兰州四中（兰州田中）举行2020-2021学年度第二学期心理委员培训

为充分发挥心理委员在心理健康工作中的积极作用，建设一支具有较强自助与助人能力的朋辈心理互助队伍，更好地建设学校心理健康工作机制，3月2日下午，心理辅导室王鹏飞老师在四楼会议室对全体心理委员进行了一次心理培训。以此增强我校心理委员对心理健康知识的了解，提升其解决实际问题的能力和水平。

此次讲座，王老师从心理咨询的知识和技巧、心理委员的角色定位、心理工作的原则等方面出发，为同学们展开培训。王老师让大家要学会倾听，懂得共情；清楚心理委员的角色定位：知心伙伴、心理观察员、活动组织者、信息沟通的桥梁。作为知心朋友，要关注有“困难”的同学，在能力范围内进行初期辅导。心理委员的最大优势就是与同学联系紧密，拥有许多正式的与非正式的沟通渠道。心理委员要根据本班的情况有选择性的开展一些特色活动、传播心理健康知识，提升同学们的心理健康意识。作为信息传递员，不仅要为同学介绍学校心理援助资源，还要及时将同学中可能导致危机事件的信息及时反馈给班主任或心理老师。王老师还详细解读了心理委员工作的保密原则、自愿原则、实事求是原则、中立原则、安全原则等。经过老师的讲解，同学们进一步了解到了心理委员的职责和怎样在日常学习生活中帮助同学解决心理上的一些问题。

最后，王老师就开学后心理健康筛查及班级“心晴札记”填写作出要求，提示各班心理委员做好相关工作，为班级学生的心理健康保驾护航。

本次培训帮助心理委员认识到学习心理健康知识的过程其实是一个“助人自助”的心灵之旅，可以有效地提升班级委员们的助人意识及助人技能，使他们成为学校心理老师的有力助手，同学们身边有力的心理支持者。