行是知之始，知是行之成 ——兰州四中生物教研组主题教研活动侧记

一元复始，万象更新，送别经久的冬，草木蔓发，春山可望。在这美好的三月天，兰州四中的全体师生又迎来了新学期，新起点，新征程。著名教育学家陶行知先生说：行是知之始，知是行之成。如果教师自身还没有发展培养和教育好，也就不能发展培养和教育别人。为了继续提高生物教研组整体素质，完善生物学科建设，推动课堂改革和主题教研，2021年3月9日上午，在生物教研组组长张改相老师的主持下，生物教研组全体教师在名师工作室开展了本学期第一次教研活动，活动围绕新学期查摆问题和教研计划展开。

一、查摆问题

1.实验室问题

生物学科是一门实验的学科，新课改和新高考对学生科学思维和科学探究能力的要求越来越高，如果在教学中教师只是讲实验，学生无法自主做实验，那么势必会影响到学生的高考成绩。但目前我校生物学实验的硬件条件并不完善，实验室配备无法支持我们正常完成教材中的大量实验，希望在本学期能够解决该问题。

2.师资问题

生物组的全体教师目前都是满工作量，但面对即将到来的新课改，生物学科的教学将面临师资不足的问题，这对未来教学工作的开展会有很大的影响，所以师资是生物组亟需解决的难题。

3.新课改下生物教学的要求和规划问题

生物教研组对新课改下的生物学教学工作目前有两个教学方案：①分模块进行教师分配教学；②按照学生分配情况每位教师都进行全模块教学。具体采用哪一种教学方式，还需要进一步研究讨论。

二、生物教研组教研工作计划

1.对新教材、新课标进行研究：生物组教师大多数已经自行购买了新版生物学教材，本学期要对新版教材进行更加深入的研究，为以后的教学工作提前做好准备。课标对教学工作有指导性作用，所以我们需要继续深入研究《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》。 

2.思考新课改后的生物学教学方案：在上述提出的问题中，生物组已经针对未来的教学提出了两个方案，本学期全组教师需要在研究新教材、新课标的基础上，认真思考和分析两种教学方案的利弊，规划出生物学教学的最优方案。

3.提升自身撰写文章的能力：生物组全体教师在教学工作中认真严谨，年轻教师的成长速度可喜，课堂驾驭能力和掌控学生能力都趋近成熟，但在文章撰写上还有所欠缺，希望生物组教师能够将日常教学工作中的点滴经验文字化，培养和提升自身撰写文章的能力。

4.“136”生物课堂的尝试：新课改背景下，传统的生物课堂必然要有所改变，我们可以以学校已经搭建好的“136”教学模式作为平台，进行“136”生物课堂的尝试，将课堂改革落到实处，切实改变老师的教学方式、学生的学习模式。

“金戈铁马闻征鼓，只争朝夕启新程。”我们要以前瞻的姿态，学习先进的教育理念，不断完善和超越自己，不断追求新的高度，建设充满大气、底气和灵气的兰州四中生物学教研组。

                                                                撰稿：生物教研组