以课为媒培养青年人才以研促教提升教学能力——兰州四中历史教研组开展三校联盟青年教师赛课反思总结

2025年11月14日 08:20:18 访问量：26次

为搭建校际教学交流平台、凝聚育人共识，深化历史学科教学改革，三校联盟历史公开课系列活动圆满落幕。为总结活动成效、分享教学经验、共探提升路径，2025年11月14日上午，我校历史学科教师齐聚一堂，对此次公开课进行全面复盘与深度研讨，为后续教学质量提升与青年教师培养凝聚合力。

首先，两位参赛老师对本次赛课活动进行简要总结与反思。

张阳老师谈道“本节课以 ‘洪业’ 为核心线索，围绕清朝前中期的 ‘鼎盛’与 ‘危机’展开教学，通过多元史料整合和层层递进的教学环节，有效达成了核心素养目标，亮点突出，但也存在中外关联深度不足、对个体差异关注不够、史料呈现有待优化等问题，后续将通过深化中外对比教学、细化分层策略、优化史料形式、延伸讨论深度等方向改进，并在后续相关课程中补充中外关联内容，完善知识闭环。”

高鑫老师从课标角度入手总结，“本课以年羹尧的人生经历为线索，用年羹尧的崛起、年羹尧之死、年羹尧之死的反思三个要素串连起来清朝前中期的疆域奠定、君主专制发展、统治危机的初显，辅之以问题链‘盛世因何而来’、‘危机何以出现’、‘盛衰有何启迪’推进，直指影响清朝政治运作和社会发展的核心：皇权。但学生在课堂中的活跃性不足，家国情怀升华力度不足，未能充分激发学生‘与时俱进、开放包容’的家国情怀，与课标‘树立开放意识’的要求存在差距，在日后的教学中应进一步强化。”

随后，评委马文君老师在点评中介绍，本次三校联盟历史公开课参赛选手整体表现亮眼，教学思路清晰、学科特色鲜明，呈现出多维度的教学创新与实践探索。本校两位年轻教师的表现尤为突出，其教学设计紧扣学科核心素养，课堂节奏把控精准，史料运用灵动高效，充分展现了扎实的专业功底与良好的教学潜质；其他联盟校参赛选手亦各有亮点，部分教师注重情境化教学创设，通过沉浸式体验激发学生历史思维，部分教师善用数字化教学工具，以直观呈现助力知识理解，诸多创新做法为在场教师提供了丰富的教学借鉴。

最后，赵升副校长作总结讲话。他指出，公开课是锤炼青年教师、夯实教学根基的重要平台，此次活动充分展现了学校青年教师的成长潜力与历史组的团队凝聚力。两位年轻教师在公开课中展现出扎实的专业素养与认真负责的教学态度，其精心的教学设计、从容的课堂呈现，离不开背后的反复打磨与深耕细研；历史组全体教师发挥集体智慧，通过集体备课、共同磨课、默契配合，彰显了强大的团队协作精神，为公开课的高质量开展提供了坚实保障。