深化数学课程改革，践行“136”教学法——兰州市第四中学综合督导评估工作数学二组听课评课活动简报

面向中小学校开展综合督导评估是兰州市教育局为全面贯彻党的教育方针，落实国家中小学教育目标，使全市义务教育阶段学校、普通高中和中等职业学校贯彻执行国家教育法律法规，坚持依法办学，促进教育公平，遵循教育规律，深化教育改革，规范教育教学管理，优化育人环境，推进整体办学水平更好发展，全面提高教育质量的重要举措。

我校于2020年11月10日迎来了为期三天的综合督导评估工作。督导专家组对高二年级数学组六名数学教师进行了为期两天的听课及评课督导。数学组无课教师及实习生也参与了听课评课活动。

在听课期间，高二年级数学组全体教师紧紧围绕“136”课堂教学模式，在新课标理念的指引下，以发展培养学生的数学核心素养为目标，精心设计，认真上课，为专家组展示了我校的“136”模式的教学实践。在“136”模式下，课堂上呈现了以学生为主体，教师为主导的小组探究合作教学过程。课堂气氛热烈，师生融洽，极大的调动了学生学习的积极性和主动性，学生数学学习兴趣油然而生，课堂教学效率得到了很大的提高。

接下来高二数学组六名教师依次进行了说课。大家分别从教什么，怎样教，为什么这样教等方面对所授的课进行了简明扼要的阐释。在说课中，大家紧紧围绕“136”模式和新课程理念，结合兰州第四中学学生的特点和本班学情，以突出主体，提高课堂教学效益为出发点，向专家组成员说明了本课的设计思路和教学方法等。专家组成员对此表示满意。  

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随后，在评课环节中，来自兰州市第二中学和西北中学的两位专家评委首先对高二年级数学组在推进“136”教学法及对分课堂工作中做出的努力给予了充分的肯定。专家组成员指出，传统数学课堂模式效率低下，已经难以适应新课程的需要，更难较好的培养发展学生的核心素养。我校的“136”课堂教学模式，让人耳目一新，看到了课堂教学改革的希望，为课堂教学改革做了大胆有益的尝试，并且效果显著。专家组成员表示，希望这个模式能够得到广泛的推广。

最后，高二年级数学全体成员由衷感谢了专家组在本次活动中的付出和帮助，大家都表示今后将继续更加努力，认真进行教学反思，努力推动课堂教学改革创新，为数学教学工作做出更大贡献。

撰稿：张中平、刘幸

审核：张中平