学法指导明方向，决战课堂启新程——高二级部地理学习方法指导讲座

为进一步拓宽学生对地理科普知识的了解，积极有效地引导学生激发地理学习兴趣、掌握地理学习方法，2025 年 9 月 25 日特邀请兰州市教科所教研员孙文华老师为我校高二级部学生开展地理学习方法指导讲座，会议由教学处副主任王天强主持。

讲座开篇，孙文华老师向学生抛出了两个问题：什么是地理学？地理怎么学？首先，孙文华老师展示了一段《中国十大名山》的视频，以有效激发学生的学习兴趣；随后，通过对“地理学”一词的词源阐释了什么是地理学：“地理”一词最早见于先秦时期的《易经•系辞上》：“仰以观于天文，俯以察于地理。”古希腊语“Geographica”最早由古希腊学者埃拉托色尼（Eratosthenes）提出，他用此词表明地理学是研究地表的学问。最后，孙文华老师依据《高中地理课程标准（2017 年版 2020 年修订）》总结指出：地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学，具有综合性和区域性等特点。

接着孙老师针对“地理怎么学”这一问题，首先强调：兴趣是最好的老师。他将地理学习方法凝练为五个字：“用、思、记、析、移”，并通过现场剖析甘肃省近年高考真题的方式，为同学们逐一讲解了每个字的深刻内涵。

“用”，即要求同学们在学习过程中学会运用地理工具，如各类地图、地理图表信息，做到学以致用，紧密联系、观察生活实际，切实提升地理实践能力。

“思”，指同学们在学习中应着力培养多角度的综合思维，例如结合时空角度、综合区域特征与人地关系等进行思考，以解析题目。

“记”，强调在地理学习中要反对死记硬背，倡导灵活、有联系地记忆，着重记忆结构化的知识、核心概念与基本规律，而非碎片化记忆。

“析”，即要用空间—区域的方法、综合与系统的方法、比较的方法对地理中的现象、规律、举措等进行分析。“移”，指知识的迁移运用能力。

孙文华老师系统梳理了地理学习方法的五个关键词，并通过分析地理高考评价体系对高中地理学习的要求，向学生阐明了综合分析能力和迁移运用能力的重要性，又通过现场讲解对比 2022 年全国乙卷中高考题对海陆风的考查与课本知识的衔接，说明了如何在日常学习中培养综合思维和迁移运用能力。

讲座尾声，孙文华老师对四中学子寄予了殷切期望，希望同学们在地理学习中具备“任尔东西南北风，咬定青山不放松”的坚毅毅力和顽强韧劲，祝愿同学们学习顺遂，学业有成。

王主任最后总结到:本次地理学科学法指导讲座内容详实、指导性强，现场的同学们纷纷表示“方向更清、方法更明、信心更足”，地理组全体教师也从中领会到教学备考的新思路。本次讲座为接下来高二级部学生地理学习方法指明了前进的方向。方向既明，何惧路远；笃志前行，虽远必达。

指导：刘希晨  周永东

策划：刘   宏  赵   升

供稿：教学处

初审：王天强

终审：赵维波

编辑：沈宝祖