深耕课堂促提升 教研联动共成长——英语公开课与研讨课活动

为深化高中英语课堂教学改革，提升教师专业素养与教学能力，2025年9月11日至12日，我校英语组以“探索四中好课堂标准之深度学习的英语课堂”为主题，围绕高二英语必修三Lesson 3《The secrets of your memory》开展系列教研活动，高二英语教师王慧敏进行青年教师公开课和研讨课展示，全体英语组教师全程参与。

9月11日第六节课，王慧敏老师在高二（8）班呈现公开课。课堂以“记忆的秘密”为核心，紧扣新课标语言运用、思维品质、文化意识、学习能力四大核心素养目标设计环节：依托文本分层设计任务，先引导学生通过略读梳理文章脉络，再通过精读分析记忆形成机制、提升记忆方法等关键信息，穿插小组讨论，实现学思结合。课后布置实践性作业，衔接课堂与生活。整堂课节奏清晰，互动氛围浓厚，充分体现了学生的主体地位。

公开课结束后，英语组立即开展评课，围绕核心素养目标的精准落地、技术与课堂的深度融合等议题进一步探讨，形成可复制的教学改进方案。王慧敏老师首先进行说课，详细阐述备课思路：以学情为出发点，针对高二学生对抽象话题理解不足的问题，通过具象化活动拆解文本难点，设计梯度化任务链。随后，听课教师围绕课堂展开深入交流，既肯定了导入新颖、任务落地、评价及时等亮点，也提出针对性改进建议，如增加文本深层逻辑梳理环节，强化学生思维训练，优化小组讨论时间分配，确保全员深度参与等。

结合评课意见，王慧敏老师连夜打磨教学设计，于9月12日在五楼新录播教室呈现改进后的研讨课。相较于公开课，研讨课更侧重于帮助学生厘清“现象—原理—应用”的行文逻辑，更好地借助录播教室的多媒体设备。王老师调整小组讨论规则，确保每位学生参与其中，课堂针对性更强，效率显著提升，获得听课教师一致认可。

此次系列教研活动，以“公开课展示—集体评课研讨—优化后再展示”的闭环模式，不仅助力王慧敏老师精准突破教学难点，更搭建了教师间经验共享、协同成长的平台。从单节课的打磨到教研模式的实践，彰显了英语组教师深耕课堂的责任担当与教研组联动赋能的团队力量。未来，英语组将持续以教研为抓手，推动教师专业能力迭代升级，以高质量课堂教学为学生全面发展保驾护航。

指导：刘希晨  周永东

策划：刘   宏  赵   升

供稿：英语教研组

初审：马   彬

复审：王天强

终审：赵维波

编辑：沈宝祖