日拱一卒 功不唐捐——兰州市第四中学（兰州田家炳中学）英语组“教学新秀”观摩分享、“高考备考”培训交流主题教研活动

为了更好更快地适应新高考、新课标的综合改革，为我校的高三复习备考提供方向上的引领。2020年10月21日，英语教研组在录播教室召开了以“教学新秀”观摩分享、“高考备考”培训交流为主题的教研活动。本次教研活动由英语教研组组长刘敏老师主持，英语组全体教师参加了本次活动。

为了更好地贯彻落实国家课程标准的要求，加快青年教师成长步伐，促进教师队伍梯队建设。2020年10月14日、15日，第十五届兰州市高中英语学科教学新秀总评课堂竞赛暨观摩交流课在兰州市外国语高级中学进行。教学新秀总评课，代表着兰州市青年教师的最高教育教学水平，从各个片区复赛中脱颖而出的16位英语教师，以多样化的课题，进行了一次高水平的教学展示活动。这次教学大比拼精彩纷呈，大放异彩。听完课回到学校后，英语教研组组长刘敏老师积极组织组内老师交流分享听课心得体会。以下是我校英语组两位教师的观摩心得。

何谋娟老师：精力花在哪里，哪里就有相应的回报。老师责备学生上课不配合，课堂沉闷。也有可能是教学设计不够合理，没能起到调动学生，引导学生自然生成的作用。那些上课得心应手，挥洒自如的老师不仅在上公开课前做了大量准备，想必平时的教学中也严格要求自己，经常反思，不断进步。而不是懒懒散散，得过且过，应付差事。众多参赛老师里比较出彩的有三位。第一位是58中马轶彬老师。她上的是必修一第四单元Earthquake的阅读课A Night the Earth Did not sleep她的教学设计逻辑严密，环环相扣，中间过渡衔接自然流畅。导学案的设计简练又不失深度。最后结尾的情感升华恰到好处，引起在座是师生的共鸣。虽然她是早上第一节课，但是在她饱满的激情带动下学生反映良好。第二位是5中的刘晶老师。她上的是定语从句中关系代词的选定。一堂语法课在她的演绎下生动活泼，简单易懂。刘老师用一段介绍兰州的短视频引入，随后用来观察，总结定从关系代词用法的例句也都是源于对兰州的描述。其中还融入热爱家乡的情感教育。她课堂控制能力强，综合素养高，根据学生的反映迅速做出适当的评价指导。第三位是外高的何利群老师。她讲的是必修三Making the News阅读课。引入环节有一段本班学生采访学校运动会的新闻报道视频，做的有模有样。从如何成为学校电视台记者到文章内容讲解再到最后从学生的现场参访升华出通过新旧媒体的结合弘扬中国文化，加强国际交流；同时展示外高校训“扎根中国，融通中外”；既加强了学生的爱校情感，又拓宽国际视野。整个课堂首尾呼应，条理清晰，一条主线怎样成为一名合格的记者贯穿始终。各位老师各有亮点，大放异彩，展现了优秀青年教师的综合素养，为其他青年教师树立了榜样。

杨娟老师：我有幸参加了英语新秀课的听课观摩活动，通过这次学习，收获颇多。而且还让我领略到了出类拔萃的英语教师的教学风采、深厚的教学功底以及精湛的教学艺术，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，从而也让我从中发现了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。

教师的良好的业务素质是上好一堂课的重要前提和保证。我发现优秀的教师都有几个共同特点：口语流利，发音标准，只有这样，才能保证孩子对教学全过程的理解，才能让孩子学到正确的知识；善于利用多媒体，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；教态自然，表情丰富，在课堂上能营造轻松、愉快、活泼的教学氛围，富有艺术性；有扎实的英语基础知识和教学功底作为后盾，使得课堂更加充实。

这次讲课的课题是必修五第四单元的Making the news，我听的五节课当中老师都呈现出阅读的方法及具体指导，培养学生好的阅读习惯。而且每个阅读环节都设有一定的任务，有一位老师的设计很有新意，她用了Jigsaw Reading的阅读方法，小组讨论，让学生基于课文内容对老师准备好的卡片进行排序，并进行叙述，这个活动激起了学生学习的主动性。新舟中学的老师对于课文内容的整合，梳理，和教具的准备给我留下了深刻的印象。梳理完课文内容，总结了新闻报道的写作方法，老师让学生以小组为单位，为Lan Zhou Daily写一篇新闻报道。让学生惊喜的是老师给每个小组准备了一张印有Lan Zhou Daily（仿兰州晨报）和要写的新闻内容相关的插图的报纸。当学生拿到报纸的时候有点兴奋，小组内立刻开始了热烈的讨论，而且最后的展示中，我发现学生写在报纸上的字相当工整。一张小小的报纸一下就把学生带入了老师所设定的这个情境中，对于老师精心准备的教具，通过学生展示的内容、字体可以看出学生也特别珍惜，这一点让我体会到了这位老师备课的细心和展现在教学中的艺术。

通过这次听课，拓宽了我的视野，并看到了自己思维的狭隘，让我深切的体会到了紧迫感，自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的专业素质。其次，虚心向别人多请教，多听课，吸取经验来充实自己，扬长避短，做一个永不自满的学习者。

接着，刘敏老师就兰州市教科所组织的以“潜心研究 精心教学 同心协作  用心备考”为主题的高三年级英语学科专项视导反馈及备考培训会，进行了内容传达和交流分享。首先，2020年英语高考试题中凸显的四个高考考查变化：1.从知识、能力到知识、能力、素养、价值观的考查。2.从碎片化知识到结构化知识的考查。3.从做题到做事的考查。4.从封闭式到开放式的考查。这些指向性变化需要我们调整复习备考策略，应将以进一步夯实学生基础知识，培养学生融会贯通、学以致用的能力以及提升学生创新思维和意识为目标，努力打造高效复习备考课堂。

其次，刘敏老师强调了英语中词汇记忆的重要性，指出熟练掌握3500+350左右高阶词汇是高考取得高分的制胜法宝，而词汇记忆除了词汇重现之外，依托话题去记忆单词、词块也是一种非常行之有效的方法。老师可以就课本话题，利用“头脑风暴brainstorm”和“思维导图mind map”引导学生以话题为中心，以话题为主线，串联起已有的词汇知识。这样平时点式的词汇通过发散思维延伸，又在同一个话题下融合在一起，既有利于学生归纳总结，扩大词汇量，又可以丰富学生的表达力。

老师们纷纷表示此次培训收获颇多，并深刻地认识到不断地开阔视野、善于学习、经常反思、不断创新才能够成为“智慧型”教师，才能引领学生走向成功。

“日拱一卒无有尽,功不唐捐终入海”，“耐心”的钻研必有所获，“走心”的教学大有可为。高效教学是从课堂实践中熔炼出来的，没有任何捷径可行，这是教育行为修炼颠扑不破的法则。只要我们不忘初心，锲而不舍地耕耘在英语教学的沃土上，就一定会收获一片如画的秋色！

撰稿：英语教研组

审核：刘敏