体艺助教研，线上我最强——记疫情下体艺教研组教研活动

疫情又一次卷土重来，为进一步做好“疫情防控”期间网上教学工作，以教研引领教学，用教研支撑教学，助力线上教育教学，提高网上教学质量及教学效率，体艺教研组积极开展了线上教研会议，此次教研活动由体艺教研组组长刘发林老师主持，孙鸿副校长及体艺教研组全体教师参加了本次会议。

首先由体艺教研组组长刘发林老师对近期线上教学进行主题发言，刘老师表示，线上教学相比课堂教学难度显然加大，学生积极性不高、互动性不强，严重影响了学生作为课堂主体的高度参与性，缺乏师生之间的交流互动。同时，就目前的线上教学提出以下要求：加强上课期间的纪律和考勤；精心备课，课程导入紧抓学生眼球；以课程核心标准为主发挥体艺课程的学科特色；课程内容要简而精，更大程度上为学生起到良好的调节作用，能够很好的调动学生的积极主动性，防止课堂枯燥乏味而导致学生出现厌学心理。

音乐教师靳翊就线上教学进行发言，线上教学互动不够充分(一是受平台限制,二是学生不愿参与),导致课堂缺乏趣味性和吸引力,孩子们容易分神，线上学习缺乏适度的监控,加之部分孩子自律性不强,可能上课的同时只是处于在线状态，导致教学效果大打折扣。要充分备好课程、选好材料、提高教学的艺术和吸引力，私下与学生互动反馈，增加学生感兴趣的话题，利用网络资源，增加自身知识点。

体育教师张磊就线上教学进行发言，线上教学，难以约束学生的学习行为，线上教学开课以来，存在最多的是这样的问题：学生是否在听课、是否认真听课，教师不能第一时间了解。老师在课堂上提出问题，指名让某位同学回答，钉钉平台上显示该同学在线学习，但他却不回应老师的连麦，这种情况是困扰老师的最大问题。线上教学，对于自制力差的学生确实影响较大，再加上一些家庭，家长因工作忙不能陪孩子上课，孩子开小差，或玩网络游戏，致使很多学生两极分化特别严重。

最后，孙鸿副校长对体艺组全体教师提出以下要求，在这个特殊的时期，虽然我们不能和学生面对面，但是对学生、对教学的热忱不能因为距离有所改变，我们要从自身收集素材，从学生实际出发，丰富教学资源，增强自身能力，心有所向，平凡的日子也能泛着光，老师们，加油！

许佩老师线上手语课展示

体艺组教师仪表仪态展示