千磨万击还坚劲 任尔东西南北风——兰州四中生物教研组线上教研活动

2021年10月，金城兰州笼罩在新冠疫情的阴霾下，兰州市教育局发布紧急停课通知。为确保疫情期间教学保质保量完成，兰州市第四中学生物学教研组积极响应学校“停课不停学，停课不停研”的号召，于11月4日在钉钉平台开展线上视频教研活动。本次教研活动由生物组组长张志国老师主持，刘希晨校长、兰州市教科所景雪峰主任及生物组全体教师参加了本次教研活动。

会前生物组就制定了详细的教研计划。附：

第10周教研活动细目

活动形式：利用钉钉群进行线上教研活动

活动主题：停课不停学，停课不停研——线上教学经验交流

活动时间：2021年11月1日——2021年11月4日；

线上交流时间：11月4日上午8：50

活动地点：不限

活动内容：1.线上教学经验交流；2. 线上作业批阅优缺点；3.其它教学研讨

【第一项】 明确活动形式和活动主题，分配任务

【第二项】 分享、交流和总结

按照上表中的顺序，各位老师依次进行交流分享，大家亦可在合适的时机自由发表意见，最后由主持人将大家的经验进行整合，以文字的形式共享给大家，供大家在教学中参考。

【第三项】 课堂实践

任课教师可将此次交流活动中学到的经验、技巧用于自己的教学实践，或者加以改善以使其更好地服务于自己的教学。

【第四项】 教学反思

课堂教学完成后按下表进行教学反思。“教学方法”一栏中填入相应环节中用的今日教研交流中学到的经验、技巧，并根据使用情况提出提升建议。 

会议伊始，张志国老师就我校线上教学“136”课堂模式的教学环节做了简单介绍，指出“136”课堂模式线下和线上的不同之处，并建议大家在线上教学中努力实践。张老师强调：想要切实提高教学绩效，大家得尽快改进教学方法，以有效服务于线上教学各教学环节。张老师认为要提升自己的线上教学能力，必须要查阅国内相关研究案例、研究成果，再结合我校学生的学情，不断的探索、实践、修正出比较行之有效的线上教学方法，而且，这是一件必须要长期坚持的工作。另外，他建议大家可以借鉴和学习其他老师的方法和技巧，这样可以取得立竿见影的效果，所以，他迫切希望今天的会议中大家可以畅所欲言，分享适合线上教学的教学方法。

会议第二项，生物组全体教师分享近期线上教学感受。

张改相老师认为分屏模式比较适合生物学教学。由于生物学知识比较微观抽象，借助形象直观的图片更有助于理解。张老师在教学前就早早设计教学流程、并制作精美的课件，他想通过课件把新课标、新教学理念展现出来。张老师肯定了线上教学的优点，他认为线上教学时间相对紧凑、相对自由，这样可以静下心去做教研，他鼓励青年教师借此机会精心进行教学设计，并实践于教学，争取整理出有成效的案例。

吴英姿老师认为学生生物学基础知识比较薄弱，她要求学生写生物日记，每天让学生记一记，长期坚持下来，一定会有收获的。写作可以提高学生的综合素质，吴老师的做法已经不局限于生物学教学，而是真正的进行全面的育人教学。吴老师认为线上教学师生互动较弱，学生又长时间看视频，难免会出现注意力不集中的现象，吴老师为了提高学生的课堂听课效率，一直坚持连麦，并且尝试了不同的连麦人数对于上课的影响，同时还详细记录了学生上课的表现。

康璟妍老师将线上作业与线下进行对比分析，她认为线上作业有很多值得线下借鉴的地方。康老师认为线上作业有以下优点：1.评价方式多样，包括评价等级，评语等，而且评语可以私发给学生，一方面保护隐私，一方面可以有效沟通；2.作业统计快捷，钉钉群会在截止时间自动提醒未交作业名单，老师可通过钉钉直播群、钉钉家长群提醒学生尽快交作业。

王蓓老师认为线上教学最大的优点可以让老师和学生都静下来，老师会有更多的时间去思考教法、学法，学生可以不受同学干扰，安静的学习。王老师在授课过程中还发现，有些平时课堂上不太活跃的学生，反而在互动面板上积极的与老师互动，这也是一个与老师沟通的好机会，或许等到复课后，这些学生的学习状态会有很大的改善。

强晓霞老师以光合作用的影响因素为例，介绍了她在线上教学中是如何突破重难点的。强老师认为在分析光合作用强度的曲线时，最好留给学生一定的时间，跟着老师一起画细胞图，通过直观的细胞图去分析抽象的曲线图。另外，当天晚上的作业也是画图，然后再做题。 

教研活动开始时，兰州市教科所的景雪峰主任尚在排队做核酸检测，但他依然坚持全程参加活动，并做了深刻的发言。景主任表示线上教学已半常态化，然而线上教学也暴露出很多问题，比如线上教学进度慢，学生监管弱化，教学效果有限，这就要求老师花更多的心思去备课，花更多的时间去检查教学效果，总而言之，会投入更多时间、精力，甚至还有健康。谁能在当前背景下最大程度的克服上述困难，谁就能在竞争中胜出，实现弯道超车或者将别人甩得更远。景主任强调，如何提高线上教学效果是老师们当下必须要深入思考的一个问题。

会议最后，刘希晨校长对本次会议做了总结发言。首先，刘校长充分肯定了生物组本次教研活动，刘校长认为本次活动目标明确、任务具体、流程详尽、成员投入，能解决问题，具有一定的时效性。然后，刘校长提出生物组的工作量最大，对生物组的整体工作做了肯定，希望把生物学科建设成为学校的特色学科。再次，刘校长对线上教学“136”教学流程做了详细的解读，并且提出了适应生物学教学的“136”课堂模式，具有直接指导意义。接下来刘校长要求老师在教学中要践行学生观、教师观、教材观、教学观，要用自己的语言、爱心和责任影响学生，努力让学生喜爱我们，进而喜爱我们的学科。最后，刘校长针对学生监管、师生互动等问题提出了自己的建议，还提醒老师换个角度看问题，留下了一句非常富有哲理的话：我们现在辛苦是因为我们正走在通往幸福的路上。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。根基深力量才强，艰难的环境中，要面对现实，笑望未来，勇敢刚毅，战胜困难。疫情期间，我们老师也是战士，我们在保卫我们的教学不被新冠肺炎伤害，无论线上线下，都应牢记教育的本质。虽然不能和学生面对面上课，但是我们和学生的心在一起。在这场战役中，每个老师都八仙过海，都在自己的战斗岗位坚守本职，既在教书，也在育人。同时，我们也通过这样一个特殊的机会，了解和积累了线上教学的经验，引发了我们对教学模式改革的新思考。

指导：刘希晨、景雪峰

供稿：生物学教研组

编辑：沈宝祖