满腔热血 浇灌半亩方塘——兰州四中（兰州田中）庆祝第37个教师节《我的教育故事》展播之李英老师的专业成长之路

编者按:百年峥嵘路，教育守初心。近年来，我们身边优秀教师不断涌现，教师队伍整体素质全面提升，感人至深、折射智慧之光的故事不断在身边发生，值得记录、总结和宣传。为讲好四中教育故事，充分发挥优秀教师的引领带动作用，树立鲜活的育人样本，促进教师反思自身教育行为，用生动的故事展现四中教育人的育人智慧与执着的爱，促进教师队伍素质和形象的整体提升，在第37个教师节来临之际，学校筹办《我的教育故事》专栏，让我们从一个个教育故事中，聆听四中教育人述说心中的感动与思考，牢记初心使命，弘扬高尚师德，追寻和回味四中教育发展的脚步！

作者简介：

李英，中共党员。2013年毕业于西南大学地理科学学院地理科学专业，目前担任兰州市第四中学地理教师。获兰州市“一师一优课，一课一名师”三等奖，获兰州市原创题大赛三等奖，获兰州市心理健康德育案例二等奖。多次被学校评为“优秀班主任”、“优秀教师“、“优秀党员”

小学在农村，因为条件简陋，用的是离教室几百米远的露天厕所，在一个下雨天，闵老师撑着一把小伞带我们两个小姑娘去上厕所，而她自己却是满脸雨水；5.12地震的时候黄老师冲进教室组织我们逃离到安全地带。那个时候我就构想着自己所喜欢的教师模样。我深深地渴望：我的老师能像一座宏伟壮丽的园林，那里有永开不败以供我采摘的多彩多姿的鲜花，那里成熟着无数可以让我品尝的果实，我在那样的园林中徜徉，尽情的享受那洁净的空气和明媚的阳光。

如同昨天的蛹蜕变成了今天翩翩起舞的蝴蝶一样，我真的成为一名教师。昨天的渴望，一下子成了我要努力去实现的一个梦想；昔日的寻找，成了我在未来岁月里不断打造卓越自我的探索。我已经成为一颗播进教育沃土的种子，我的生命将在这里成长，我的青春将在这里开花，我的梦想将在这里结果。从学生到教师，岂止是一个角色的转变。如果说过去的我是地上一株幼弱的小树苗，现在，我则成了抚育幼苗的阳光和雨露。我扪心自问：是否已经拥有那润泽万物的温暖和光芒？未来的道路该怎样走才不失教师这一职业的崇高和伟大？走上讲台，看到那些齐声向老师问好的学生，我想到：这些孩子虽然来自一个个家庭，他们每一个人的成长却最终决定着我们国家和民族的命运。一个民族，犹如一片森林，只有每一棵树都茁壮成长，整个森林才能生机勃勃、气象万千，我们脚下的土地才显得活力无限、绿意盎然。

 教育，从尊重开始

一位教育家说：“如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。”可见，教育环境对学生的成长是十分重要的，教师的教育行为潜移默化地影响着学生对学习、对生活、甚至对人生的态度。教育是一种合力，我们每一位教师都要认真学习学生成长的相关理念，在校园中，学生们随处都能感受到浓浓的爱，同时我们也让学生学会关爱自己、关爱他人、学会学习、学会感恩。在教育的过程中，选择恰当的教育方式十分重要，我们不能为达到目的而不计手段，口不择言，而是要选择孩子能接受的方式和语言，在不伤害孩子的心灵的基础上，以理服人。

教育家韩凤珍说过：“所有难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育就是要千方百计地去保护孩子最宝贵的东西——自尊心。自尊即自我尊重，是对自己的积极的情感体验，也是一种评价。拥有自尊，在人生的道路上是一路欢声笑语，鲜花遍地，昂首挺胸迈开大步朝前走。

刚上班，我就接任了高一十班的班主任工作。刚开始的时候我觉得每天都在忙碌，要批改六个班的作业，还要管理班里大大小小的事情。可是回到家总结今天一天的工作时，却什么都想不起来。班主任的工作让我觉得不胜其烦，内心充满了厌烦感。

我们班有一个长得很漂亮的女孩，全年级喜欢她的男孩子很多，其中就有我们班的一个性格很开朗的男孩。有一天下午我刚走进办公室，班长就来找我说xx女同学在班里哭的很厉害，说是有人翻了她的书包，偷看了她的日记。我一听很生气，就去了班里。同学们可能是看出我心情很不好，神情严肃，因此班里很安静。我先是把xx叫到办公室询问了事情的经过。她下午来到学校，取东西时发现自己的书包被人翻过，于是就问了同学。有一名同学说他好像看到那个男孩子今天中午放学后趁班里没人翻了她的书包，还看了她的日记。听同学说完，xx非常生气，也很伤心，那本日记里记着她所有的秘密，从来没有给任何人看过，她觉得自己的尊严受到了侵犯。我听后顿时火冒三丈，要知道乱翻别人的东西是很恶劣的行为，高中的学生应该都懂这个道理，而我班里竟然还有这样的孩子!我的心情可想而知。于是我走进教室，很严厉的问是谁偷看了别人的日记。这名男同学还算敢作敢当，主动站起来承认是他看的。眼看着要上课了，我就叫他去了办公室。

这段时间学校的事情比较多，我心里很烦躁，因此，在他来办公室后我也没有注意场合，当着办公室很多老师的面说了这件事，并且针对他的行为进行了非常严厉的批评。整个过程中，他一句话也没说，只是一直低着头，不停地抠着手指头。看着他的样子，我越看越气，甚至忘记问他为什么不经别人的允许就乱翻他人的东西，还说了一些没有顾及他自尊心的话。当时我并没有思考太多，也没有注意自己的措词是否恰当，总之，就是把我想要说的话说完，也没有给他解释的机会就让他离开了。

一段时间后，我突然发现他开始变得不爱说话，脸上的笑容也越来越少，从前下课总是活泼好动的他，现在却很少参与到其他同学的玩闹中，只是在自己的座位上看从我们班图书角里拿来的书或者是发呆，甚至有的时候看到那个女孩就会自动避开。听其他同学说，他给女孩道了歉，但女孩并没有从心里接受。这件事毕竟侵犯了他人的隐私，并不是一件可有可无的事情，一时不能接受也可以理解。看着这样的他，我突然觉得心里有点酸酸的。回到家躺在床上我想了一下那天的事和处理方式，我意识到那天说的有些太过了，没有注意孩子的自尊心。其实，谁没有过青春期，谁没有在上学的时候心里偷偷的喜欢过别人，这是一件很正常的事情，如果学生能正确对待，正确处理，把对方当成自己学习和成长的动力，那也未尝不是一件好事。只不过这个孩子的做法有点偏激，好好教育就是了，何必说的那么严重，伤害了他的自尊呢？也许，他现在的表现，与我当天所说的话有很大的关系，说不定他当时就已经认识到了自己的错误，而我还那样批评他，一味的指责他，致使他从此一蹶不振。

第二天我再一次把他叫来了办公室。这次我吸取了上次的教训，选在了办公室没人的时候。我详细询问了他偷看女孩日记的原因，他告诉我说：“女孩的生日快到了，我想看看她喜欢什么，好给她送个生日礼物。”听完他的话我才真正认识到那天我做的确实有些过分了。我们一直教育孩子要勇于承担，既然我的做法失当，我就应该主动承认。我很坦诚的给他道了歉，对我那天的做法表示深深的歉意。他当时就哭了，跟我说了很多话，我也趁此机会和他谈了很多。他当时只是想知道女孩的喜好，并没有恶意，事后也十分后悔，觉得自己太过分了。现在他不知道应该怎样去面对女孩。针对这个问题，我耐心的开导了他，告诉他放宽心，毕竟在没有本人允许的情况下私自窥探他人的隐私不是一件小事，应该给彼此一些时间来接受这件事，时间会冲淡一切。同时，我也叫来了那个女孩，从宽容大度的方向开导了她，并让男孩当着我的面再一次诚恳的向女孩道了歉。这一次，女孩展现了她的大度，欣然地接受了。从那天开始，我发现笑容又回到了他的脸上，而他也不再有意识地避着那个女孩了，一切生活又渐渐回到了正常的轨道，我的心终于落地了。

这次的事情让我想了很多，我突然明白了“教育事业就是爱的事业，没有爱，就没有成功的教育”这句话的真正含义。教师是一个神圣的职业，它总是受到每一个人的赞扬、每一个人的尊敬。因此，作为教师的我们更应该尽职尽责的做一名称职的人民教师，要能对得起“教师”这两个字。当教师充满了爱心，懂得以心换心，即使枯萎的心灵也能苏醒；当教师充满了爱心，懂得以爱博爱，即使冰冻的心灵也能融化。

“教师”这个职业并不只是机械地交给学生知识，更重要的是要用心来感化心，用爱来创造爱。我们只有用心去做，用心去感受每一个孩子的真实想法，才能真真正正的做到“教书育人”。知识固然重要，但只有心与心之间的交流才能从根本上起到教育的作用。让我们以无私的爱心来关爱学生，让每个学生都感受到师爱，用心与学生交流，让每个孩子在学校这个大家庭中得到身与心的健康成长，使他们充满学习的动力，感到希望不再渺茫，让爱的阳光洒满校园的每一个角落！