兰州市第四中学数学教研组活动会议侧记

秋风送爽，硕果累累。2020年9月8日下午第一节课，数学组全体成员在录播教室召开本学期首次教研组工作会议。本次会议主要内容有以下几点：

开学伊始，李老师强调数学学科的一些教学常规。对各备课组教案，上下课时间，课堂模式，作业批改等提出要求。教案中教学目标应逐步靠近学科核心素养，各年级备课组长做到每周督查组员教案，督促组内教师认真备课，帮助青年教师规范教案书写。教师要按照学校课表要求按时上下课，做到不迟到、不早退，同时应努力适应学生为主体的“136课堂模式”，有意识地让学生参与到课堂中。数学作业的布置要注意难度和量的把控，及时批改，及时反馈，基本保证每周4次作业。

大家分享并学习了“136课堂模式”的结构框架：一个中心，三项要求，六步教学。通过讨论我们发现学生活动时间大于20分钟，老师点播时间小于15分钟的教学模式可以更好达到教师为主导，学生为主体教学要求，激趣导入、自主学习、合作探究、展示反馈、点拔总结、巩固延伸的教学环节可以更好地建立和培养学生的学科素养。但如何与我们当前的教学任务有机结合进行实操，甚至更准确的达到教学目标有等实践总结。

会议中，孙老师为大家提供《中学学科核心素养通典（数学篇）》，供大家讨论学习，本次会议主要学习了本书第三章学科核心素养的培养途径与方法中的04小节不同课型设计中新授课部分，典例中的教学目标仍以三维目标的形式给出。

凡有所学，皆有性格，识其内涵，探寻教育方向，寻其价值，践行以人为本。以后我们将保持教研活动常态化，深度教研，分享学习前沿教育信息，及时更新观念，明确课堂教学策略，把更有价值的数学传递给学生。

 撰稿：魏雪梅、王华梅

审核：李玉萍