聚焦思政课堂 创新教育形式 落实立德树人——兰州市第四中学政治教研组党员示范课活动侧记

“一个党员，就是一面旗帜”。为了促进学校内涵发展，以党建工作促进教育教学工作，进一步增强党员教师发挥“党员模范先锋”作用，发挥党员教师的专业引领性和模范示范性，展示党员风采，努力提高教师课堂教学水平，兰州市第四中学党支部和教务处，联合开展了“党员示范课”活动。6月18日早上，政治教研组党员教师杨兴平在录播教室为大家奉上一节精彩纷呈的党员示范课，授课班级高二（11）班，授课内容为《中国经济发展进入新时代》。

杨老师结合时政以歌曲《我们的新时代》导入，然后通过一个接龙的游戏，让学生一起发现和体会近年来我国经济社会发展所取得的巨大成就，根据学生的分享引出主干知识。接着让学生通过小组活动细致地分析“新矛盾”和“旧矛盾”，他给予学生足够的时间进行探讨，给予学生充分的舞台展示探究结果，同时完成了横向知识比较和纵向知识梳理。

杨老师整节课教学内容安排合理，教学材料准备充足，内容素材极其丰富，对素材的处理行云流水，课堂上教师能做到充分尊重学生，使学生多层次、多维度思考问题，使每个层次的学生都有不同程度的收获，展现出了良好的个人素养和较高的教学水平。

6月23日，党总支书记耿高飞和政治组的老师们齐聚教工阅览室，开展听评课活动。大家认真剖析这节课，在思考、回味、感悟中打磨课程。

针对杨兴平老师的这节课，耿书记给予了极大的认可与肯定，他认为从内容的选择上，这是一节最有思政味道的思政课，对于十九大的一些新观点、新理论在本节课得到了充分的体现，从活动设计上来看，从视频导入到4个小组学生的接龙活动，以及引出本课重点“主要矛盾”的过程中，让学生自主去学习、列举发生的变化，引导学生关注时政、关注生活，很好的达成了师生之间的良性互动，促进了教学功能的发挥。另外，他也提出，这堂课符合一堂好课的标准，一堂好课首先是关注学生的课，落实学生的主体地位，在教学的过程中要体现教学的开放性、互动性，学生学习过程中的自主性、合作性，这些要求在本节课得到了充分体现。最后，耿书记谈到本节课的教学目标很明确，是在目标引领下的一种教学，对“主要矛盾的变化”引出“新矛盾”过渡非常自然，课堂的语言干净利落，收放自如。知识点梳理非常清楚，对于我们思政课来讲，眼前要有教学，心中要有考试，做到了形散而神不散。当然，这堂课也存在一些问题，时间安排不够合理，前松后紧，重难点的突破上拓展不够，还需要进一步的深化。总的来说这堂课很成功，起到了良好的带头示范作用。

 教务处主任赵升对这节课进行了详细的分析与评价，认为一节课要特别注重课堂教学效率，提高课堂教学效率需要两个支点:一个支点是教师对课程标准和教材的把握，另一个支点是培养学生的自学能力和科学的学习方法。不管课程改革怎么改,钻研课标、把握教材是教师永远的基本功。如果教师本身对课程标准和教材都没有吃透,就很难有效地引导学生。第二个支点是要培养学生自学的能力和教会学生科学的学习方法，让学生自主、合作、探究学习。最后也指出了本节课存在的一些问题。

参与听课的政治组老师们也畅所欲言，发表了自己的感悟和想法。

此次示范课活动，党员教师无论在教学理念、教学设计、教学过程、教学方法还是多媒体制作等方面，都展现了较高的水平，起到了良好的带头示范作用，为教师之间创造了互观互学、交流研讨的机会，特别是为青年教师在教学领域提供了良好的学习范例，实现共同进步，共同成长！

供稿：政治教研组

审核：任延庆