抗“疫”不停研，相约“云教研”——基于“136模式”下的线上英语教学研讨活动

2021年10月，新冠疫情再度侵袭金城兰州，为打好“疫情防控阻击战”，兰州市教育局发布了《关于开展全市中小学“停课不停学”线上教学工作的通知》。为切实做好“停课不停学”，保证教学工作的高效开展，我校英语教研组于2021年11月3日下午4时通过钉钉召开视频会议，就近期线上教学中存在的问题进行集体研讨。本次会议由英语组组长刘敏老师主持，党总支书记耿高飞及全体英语组教师参加。

首先，刘敏老师就近期线上授课中存在的问题进行了分析解读，提出教学建议。主要问题有：1、英语作为语言类学科，受线上教学方式及网络延迟等因素影响，在连麦过程中较为浪费时间，师生互动方式单一，教学效果欠佳；2、无法有效开展小组讨论，学生间交流存在困难；3、个别学生缺乏有效监管，纪律涣散，作业完成质量较差。刘敏老师提出，线上教学虽然存在着诸多困难，但我们要想方设法地去克服，提升线上教学效率，保证课堂教学质量。

刘老师指出了网络授课的重难点，分析了网络授课的现状以及学生在线上课的学习状态，为老师们提出了自己的意见和建议。刘老师指出当务之急，是老师要解除孩子们的心里障碍、激发学习兴趣，重新点燃孩子们的学习热情。

其次，分享线上教学经验。英语组全体教师积极研讨各年级线上教学情况，统一教学进度，制定自主学习计划。老师们分享了近一周线上教学经验，就如何有效促进师生互动、设计板书进行研讨，针对自己在近期的教育教学中遇到的困惑和所取得的心得体会进行交流，大家畅所欲言，线上教研的气氛十分热烈。老师们充分利用微信、QQ、钉钉等平台工具，将自己筛选、录制的文字和音频资料发给同学们，保障每个学生都能在老师的指导下有序地开展居家英语学习。

魏明老师提出，线上教学有弊有利：线上授课进度较慢、师生互动困难、对学生的学习效果和作业完成情况监管、监控难度较大，但线上资源丰富，教师和学生可利用网络及社交平台等多种渠道进行线上资源共享。许文萍老师就无法有效开展小组讨论的弊端，提出用录音回答问题的方式尝试解决。靳玉秀老师也根据近期英语线上教学的总体情况，对我组进行了有针对性、建设性的点评与建议。其他老师也积极参与讨论，发表了各自的看法，分享了自己的线上教学经验及方法。

 最后，耿高飞书记对英语组的线上教学及线上教研给予了肯定，同时为后续的教学给出建议：老师充电保能量，线上教学保质量。首先，耿书记结合教研组老师谈到的线上教学存在的困难，总结出面临的共性难题：1.教师备课、上课压力大，每节课都相当于公开课；2.受设备差异、教学手段限制，硬件设备对教学影响较大；3.交流、反馈渠道不便捷，是线上教学最大的难点，教师就教学效果较难把握，授课效果欠佳。

耿书记就以上三方面难题，提出了以下四点，让大家共同思考：第一、学生掌控与知识掌握；第二、课堂互动与师生交流；第三、作业评价与课堂反馈；第四、课堂效率与学习效果。

战疫仍在继续，开学的时间不断后延，但兰州四中学子们的学习和成长不会延期。“上下同欲者胜，风雨同舟者兴”，让我们共同战“疫”，期待冬去春来，山河无恙。停课不停学，隔空不隔爱，相信经过大家共同的努力，这段特殊的学习经历定能成为学生人生成长中的美好回忆。期待暖阳之下，疫情退散，我们校园相见。

指导：刘希晨  耿高飞

撰稿：杨娟

审核：刘敏

编辑：沈宝祖