破茧成蝶，育人为本—— 记2024年兰州市高中教师全员培训（生物学）

一、培训背景

问渠哪得清如许，为有源头活水来。在当前教育改革的大背景下，大单元教学和作业设计已成为高中生物教学的重要发展方向。为了提升兰州市高中生物教师的教学水平，兰州市教育局特别组织了本次全员培训，邀请了来自上海市虹口区的赵玥老师和张盼老师作为讲座专家。2024年1月11日和12两天，在兰州市教科所的精心组织下，在兰州四中领导的大力支持下，培训顺利展开并取得了圆满的效果，来自教科所的景雪峰主任主持了本次活动，生物学教研组全员参加了线下培训并提供后勤保障服务。

二、培训目标

教育的变革从来没有停止过，目前已经越来越接近教育的本质，大单元教学的思想是应对本次教改最好的思路之一，而优化作业设计是在“双减”背景下，减负增效的有效措施。本次培训旨在帮助教师深入理解大单元教学理念，掌握作业设计的方法与技巧，提升教师的教育教学能力，进一步提高兰州市高中生物教学质量。

三、培训内容及专家讲座

1.大单元教学理念与实践

赵玥老师从大单元教学的概念、意义、实施步骤等方面进行了深入浅出的讲解。她详细阐述了如何以学科核心素养为导向，构建主题式、结构化、系统化的教学单元。赵老师通过实际案例，展示了如何有效地整合教学资源，优化教学过程，以提升学生的学习效果和综合素质。

2.作业设计的方法与技巧

张盼老师就作业设计进行了详细的指导。她强调了作业设计在学生学习过程中的重要性，并提出了作业设计的原则和方法。张老师通过实际案例和教学经验分享，讲解了如何根据学生的实际情况和需求，设计出具有差异化、层次化、个性化的作业，以及如何通过作业反馈来调整教学策略，提高教学效果。

四、培训效果与反馈

本次培训取得了显著的效果。参训教师通过讲座的讲解、案例分析和互动讨论，对大单元教学和作业设计有了更深入的理解。许多教师表示，通过培训，他们不仅学到了新的教学理念和方法，还得到了实际操作的指导，对今后的教学工作有很大的帮助。同时，参训教师也对两位专家的精彩讲座表示了衷心的感谢。

张改相老师在培训后说道：在培训过程中，我深感大单元教学的重要性。过去，我常常只关注单个知识点的教学，而忽略了知识之间的内在联系。通过赵老师的讲解，我意识到大单元教学能够更好地帮助学生构建知识体系，培养他们的综合运用能力。同时，我也学到了如何有效地进行作业设计，以满足不同学生的需求，提升他们的学习效果。

王蓓老师说：这次培训让我受益匪浅。我不仅学到了新的教学方法和技巧，还得到了与同行交流的机会。在互动讨论环节，我们共同探讨了教育教学中遇到的问题，分享了彼此的经验和心得。这让我更加坚定了教育教学的信念，也为我今后的教学工作提供了新的思路和方法。

田武英老师认为：通过这次培训，我深刻认识到教师角色的转变对于教学质量的影响。传统的教学模式中，教师往往是知识的传递者，而学生则是被动的接受者。然而，在现代教育中，教师的角色已经转变为引导者和启发者，需要引导学生主动探索、思考和创新。因此，我将在今后的教学中注重培养学生的自主学习能力和创新思维，鼓励他们积极参与课堂讨论和探究活动，激发他们的学习兴趣和潜能。

康璟妍老师也分享了自己的心得：这次培训也让我认识到团队合作的重要性。在教育领域，教师之间的合作与交流是促进教学水平提升的关键。通过与其他教师的互动和分享，我们可以互相学习、互相借鉴，共同成长。因此，我将积极参与教研活动，与同行们共同探讨教学问题，分享教学经验，为提高兰州市高中生物教学质量而努力。

其他老师也发表了自己的意见，大家一致表示：这次培训是我们教育教学生涯中的一次宝贵经历。它不仅提升了我的教学理念和教学方法，更激发了我对教育事业的热情和追求。在今后的工作中，我们将不断反思、实践和创新，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。努力将所学应用于实际教学中，不断提升自己的教育教学水平。同时，我们也希望教育局能够继续组织类似的培训活动，让更多的教师受益，共同推动兰州市教育事业的发展。

五、总结与展望

通过本次培训，兰州市高中生物教师的教育教学水平得到了进一步提升，为大单元教学和作业设计的实施奠定了坚实的基础。展望未来，我们将继续关注教育改革的新动态，加强教师培训工作，为兰州市教育事业的发展做出更大的贡献。同时，我们也希望更多的教师能够参与到这样的培训中来，共同提升教学水平，为学生的成长和发展贡献力量。

指导：刘希晨 耿高飞

策划：赵升

供稿：生物学教研组

审核：王天强

编辑：沈宝祖