【教师成长】不驰于空想，不骛于虚声——2022年第一期青年教师校本培训

东风随春归，发我枝上花。春天是起点，是成长，是希望。疫情虽然打断了线下的研修，但没有阻隔线上的交流。3月31日下午，我校开展了以“教师专业素养及发展”为主题的线上培训。本次培训主讲人为金城名师、正高级教师张改相老师，张老师结合自身的成长经历做了题为《我们的专业，我们的发展》的专题讲座 ，给全体青年老师分享了他成长路上的点点滴滴，为青年教师充电赋能，提升专业素养。

首先，张老师分享了自己的专业成长之路。张老师由两篇教育故事为引，从以下四个方面进行了介绍。

第一，课堂是教师的立命之本。作为一名教师，如果连自己的课堂都驾驭不了，学生意见很大，即使有成就和名气，一切也都是徒劳的。张老师谈到，多年来，他一直坚持着自己的备课习惯——先吃透教材，然后设计教学思路，再写教案，这样的做法，不仅能形成自己的教学风格，而且收到了很好的教学效果。课堂是教师成就梦想的地方，一节厚重、充满智慧、灵动和张力的课，不是一蹴而就的，而是经过几年甚至十几年的日积月累，功夫到家之后的浑然天成。在让人觉得赏心悦目的背后，不是繁华，而是沧桑。“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深”，教师要像打磨钻石一样精心打磨各教学环节，这样的做法自然会使课堂绽放光芒。

第二，教学研究是教师成长的助推器。教学过程是一个不断反思、不断研究的过程，只有在反思中才能成长，只有在研究中才会提升。张老师从教30多年，一直立足于课堂，坚持写教学反思与研究，撰写了大量的反思和论文，并取得了喜人的成绩。而工作第一年在《生物学教学》发表的一篇文章更使初入教坛的张老师坚定了信念。

随后，张老师谈到，教学研究可以基于很多方面，有些是对学生问题的追踪和解答；有些是对教材内容的质疑；有些是对教材改革的思考；有些是对教学策略的研究；有些是对教学的反思；有些是教育理论在教学实践中的探索；有些是专题研究；有些是对教育的思考。

而课题研究是教师专业成长的第二催化剂。张老师结合自身的课题研究之路，为青年老师们教师们“现身说法”。

“教而不研则浅，研而不教则空”，张老师提到，教学研究应该是一个循序渐进的过程，对于刚步入工作岗位的年轻教师而言，教学研究应该从教学中存在的实际问题入手，学会“小题大做”，不断解决实际问题，这样，教学能力和研究水平就会有很大的提高。长此以往，就可以展开专题研究或课题研究了。

第三，要在与学生的实践活动中成就自己。实践育人的价值是课堂教学很难代替的，在这一方面，张老师也深有体会。张老师引导学生制作生物标本、开展生物科学活动，收效甚好。张老师还在与学生的实践活动中发现了植物新品种，并在刊物上发表了自己的文章。

张老师说，学生的激情一旦被点燃，兴趣被调动起来，其参与活动的热情会达到极致，家长也会尽力配合，甚至参与其中，形成一个良好的教育生态，其产生的效应是难以预知的，收获的成果也是始料未及的。

第四，青年教师培养，是义不容辞的责任。“在成长的路上，我不是踽踽的独行者，而是率先垂范，和青年教师共同成长”，张老师如是说道。

其次，张老师谈到了教师专业素养的内涵。中学教师的专业素养至少应该包括三个方面，即专业情意（或态度）、专业知识和专业能力。教师的专业情意是教师对教育事业的情感、态度和价值观的融合，是教师职业道德的集中体现，也是教师专业发展的根本动力。拥有专业知识则是教师从事教育工作的前提条件，从某种意义上来说，教师的专业知识决定教师“知不知”如何做教育教学工作。其中，实践性知识是教师专业知识的核心；实践性知识的获得，是教师专业发展的重要标志。专业能力则决定着教师“会不会”做教育教学工作。

总之，在核心素养教育背景之下，教育改革对教师的专业素养提出了新的要求，我们教师要在思想观念、课程内容以及教学方法上都做出改变。这不仅仅是时代赋予我们的任务，更是教师实现专业可持续发展的内在诉求和教师群体自觉发展的必然选择。

再次，张老师还谈到了自己对教师专业发展的理解。教师专业发展要依靠外在的驱动力和自觉的内驱力，最为关键的，是要依靠每一位教师自觉的内驱力。“鸡蛋从外打开是食物，从内打开是生命”，教师的专业化发展也是这样，外部的强制引发的效应，更多的是应付，或者是一种抵触，而发自内心的成长需求，会由自律到自觉，研训将会变成这一种自觉的行为。

张老师还提到了有效研训的几个内涵。一方面，有效研训，应当满足教师的成长需求。读书是教师二次成长的必经之路；教学反思是二次成长的关键；课例研讨是二次成长最有效的途径；参加研讨会是走向成熟的重要契机；而论著则是教师专业生涯的重要台阶。另一方面，有效研训，应当按照教师发展情况的不同，分层次培训。“一个人能走多远，要看他和谁同行；一个人有多优秀，又看他有谁指点；一个人有多成功，要看他与谁相伴”，只有做到分层培训，才是最有效的。

最后，张老师给年轻教师的专业发展提出了以下几点建议：

面对卷土重来的疫情，我们原本平静的生活再一次被按下暂停键，我们无法冲向前方，唯有尽我所能，响应号召，立足岗位，提升自我。在这个属于奋斗者的新时代，人人都有追梦的权利，人人也都是梦想的铸造者。人生就是这样，只有经历过一次次考验才能成长；人生就是这样，哪怕雨雪霏霏也要去追寻阳光。我校教师将始终秉持“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的实干精神，为大四中的发展贡献自己的力量，一路乘风破浪，不负韶华！