以水为媒探化学之妙，以教为桥促教研深耕——兰州市第四中学化学组“三校联盟”磨课活动

2025年11月02日 08:23:24 访问量：20次

秋兰葳蕤，教研芳菲。2025年10月31日，兰州市第四中学化学组进行了“三校联盟”大比武赛前磨课活动。徐知丽老师以《饮用水消毒的前世今生》为题目上课，教研组长潘蓉主持评课，刘希晨书记及化学教研组全体教师共同参与。

徐知丽老师以“饮用水消毒”这一生活场景为切入点，巧妙串联氯气的性质与应用。课程以问题驱动层层推进：从氯气与金属、非金属的反应，到氯气与水、碱的转化，再到次氯酸的消毒原理，徐老师通过小组探究、实验视频等手段，将抽象知识具象化，复杂原理简约化。课堂中，学生通过对比氯气与不同物质反应的实验现象，自主构建“结构-性质-用途”的化学认知模型；通过分析饮用水消毒技术的演变，深刻理解化学技术对社会发展的推动作用。

评课环节刘书记从四个维度对课堂进行精准剖析：

第一，徐老师的语言可以更具亲和力，用微笑感染学生；第二，教学设计不够新颖，最好采用项目式教学，用一个情境贯穿课堂始终，融合科学史与科技前沿，既夯实了基础知识，又拓展了学科视野。第三，结尾部分可以做升华，以“绿色消毒技术展望”收束，引导学生关注科技伦理与可持续发展，将化学学习升华为对社会责任的思考，实现了从知识到素养的跨越；第四，最好能做实验，通过对比实验凸显氯气性质的差异性，并引入数字化传感器定量检测余氯浓度，体现了信息技术与化学教学的深度融合。

组内其他教师也群策群力，从不同角度提出建设性意见：如饮用水消毒的历史足迹与课程内容联系不够紧密，适当进行删减；板书增加价类二维图，PPT展示漂白液有效成分标签；书写盐酸，次氯酸和水电离方程式，有助于分析氯水成分；考虑学生实际学情，适当降低教学难度等。

本次教研活动既是教师教学技艺的切磋平台，更是教育理念的融合升华。正如刘书记所说，化学课堂要聚焦真实问题，让学生在解决实际需求中感受科学力量；刘书记与教师们的深度评课则彰显了集体教研的智慧价值。活动不仅深化了教师对新课标的理解，更推动了“以学生为中心”教学模式的实践探索，为区域教研协作提供了典范样本。教育如活水，常研常新。兰州四中化学组将以此为契机，继续深耕课堂、守正创新，让化学教育在传承与突破中焕发勃勃生机，为培养兼具科学精神与人文情怀的时代新人注入不竭动力！