“兰州市第四中学首届教师论坛——新课标背景下高中学科核心素养的思考（数学篇）”培训侧记

 九月的天空，格外地高;九月的天气，格外地爽;九月的风儿，格外地柔，九月的兰州四中校园一片欣欣向荣的景象。在校领导的精心安排、老师们的精心准备下，兰州第四中学首届老师论坛如期而至。此次论坛参与分享的学科有语文、数学、物理、历史、英语。其中数学组两位主讲人分别是孙爱民老师、张中平老师。

 孙爱民老师从新课程对于素质和素养概念的界定、数学核心素养六个方面的解读、核心素养三个层次水平的划分等三个方面，结合2020年的高考题中三道数列题给老师们分享了自己的学习成果与认知体会 。整个分享围绕数学核心素养、围绕教学、围绕高考，层次分明，逻辑严谨，内容不空洞，言之有物，有一定的可操作性。也体现了一位老教师勤学、善思的优良品质及扎实的专业功底。为年轻人树立了榜样。

张中平老师讲座的主题为“数学核心素养下的教学实践及启示”，讲座中他的语言幽默风趣，结合自己的教学案例，以通俗而不失哲理的方式向在座的各学科老师讲述了自己对数学核心素养乃至学科核心素养的理解，引人入胜，发人深省。讲座的内容主要包括两部分：数学核心素养、核心素养的教学举例及教学启示。其中数学核心素养部分讲到了我国数学教育目标的演变、11版课表中数学核心素养与核心概念的关联以及数学核心素养。教学举例及教学启示部分就数学抽象、直观想象、逻辑推理、数学运算、数学建模、数据分析这六大核心素养结合具体的教学实例和高考试卷展开分析，总结心得。从讲座中我们不仅可以找到教学中发生共鸣的部分，更可以感受到张老师对数学学科颇有深度的见解。

数学核心素养的终极目标是在别人看不见数学的地方，发现和解决数学问题，说到底是培养创新性人才的问题。我们深深的认识到，作为一名老师一定要及时学习及时反思，在课堂教学中让学科核心素养落到实处。

感谢校方组织和举办此次论坛，给了平时忙于教学的老师们思考和交流的时间和空间，让我们在聆听中学习，学习中反思，反思中前进。

撰稿：李玉萍、魏雪梅

审核：李玉萍