“赓续百年初心，担当育人使命”——兰州市第四中学（兰州田家炳中学）举行第37个教师节庆祝表彰大会

尊敬的各位老师、朋友们：

大家好！

秋风起，爽气来。在这个金色九月，我们共同迎来了第37个教师节。在此，我谨代表学校领导班子向为全校默默耕耘、无私奉献、恪尽职守的每一位教职员工表示节日的问候，向各位获奖老师表示衷心祝贺，同时通过你们向广大的教职工家属表示亲切的慰问和崇高的敬意，祝大家节日快乐！

习近平总书记说：一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。这其实就是“教育即发展”的思想，也是我们四中的办学思想。在这一思想引领下，咱们四中的教师队伍有了凝聚，远离冷漠，走向温暖；青年教师开始醒悟，走向青春奋斗，进入拼搏时代；班主任们进入新状态，开始规划班级发展，布局班级文化；课堂教学生态开始在悄悄的发生微变化，我也真心期待课堂革命的真正发生；大教研活动已走向自主自动，教研团队文化逐渐形成。我为四中这一年多以来的悄然转变，感到无比的欣慰和幸福！

学校的一切转变和发展，其实都紧紧围绕着教育追求的恒久性、终极性价值：培养真正的人，让每一个人都能幸福地度过一生。这其实也在印证着我们四中“以人为本，促进成长”的办学理念。要想实现这一教育目标，就需要我们上下一心，群策群力，同心同德，和谐发展，这是为什么我们学校的校训调整成为“敬业乐群”的重要原因之一。“敬业乐群”，就是希望老师们通过合作促进专业成长、学生通过合作得到品质培养，教师之间合作和谐，师生之间合作和谐，人文与自然和谐发展，充分体现敬业者成事，乐群者得助，敬业乐群者无往而不胜的价值取向和学校精神，最终成就学生，成就同事，也成就自己，成为幸福的教育者。

其实，我们老师被打上了非常多的标签：蜡烛、灯塔、园丁、灵魂的工程师……但是，其实老师也是凡人，也有酸甜苦辣，但只要用心努力，是能在平凡的工作中做出不平凡事业，成为人师之人。

所以，我认为做幸福的教师，不应再执迷于春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的自我毁灭、而又让人望而却步的人生。而应该走下神圣的杏坛，放下神圣的师尊，寻找既实现自我人生价值的辉煌，而又托起明天太阳的康庄大道。华师大叶兰教授曾说：“没有教师生命质量的提高，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的幸福感，哪来学生的幸福感”。

做一个心中有梦的幸福者，因为有梦的人生，才是幸福且充实的人生，才是幸福且快乐的人生。对于心中有梦的幸福老师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造。教师的一生，不一定要干成什么惊天动地的伟业，它应该是绽开一朵花，凝聚一颗果的美好事业。应该是犹如星辰，远望一颗星，近看一团火，照亮学生的过程中，也在照亮自己。

做幸福的教师，需要懂得生活，关爱家人，明白自己也是一个懂得享受生活的平凡者，不是一个带病上课，起早贪黑不顾家人、一心工作的殉道者。而是享受健康、享受生活、享受快乐、享受人间幸福的明白人，对帮助自己的家人要惜福、感恩，而非要求、批评。帮助你是情分，不帮你是本分。

做幸福的老师，幸福地做老师。这不应该是我们的口号，也不应该是我们的目标，而应该成为大家每时每刻搁在心底的明白书。工作的目的是为了生活的品质，为了爱与被爱，不是为了工作、牺牲生活的品质，牺牲爱的展开。好老师不是天生的，而是在教学管理中，在教育改革发展中锻炼成长起来的。简单的事情重复做，你就是专家，重复的事情用心做，你就是赢家。

近三十年的教育，我眼见学生金榜题名，喜上眉梢；眼见学生名落孙山，黯然泪下；眼见他心怀感恩，连连来信；哪一个老师的心情，不曾春夏秋冬、又归于恬淡呢？表面上看是教师教书育人，根本上确是教师在关照自己的内心，不断发现自己，反思自己，悦纳自己，再去悦纳学生的一场人生修炼。

长廊绿荫见证了我们的奉献与辛勤，春华秋实焕发出我们的智慧与真诚。经历着历史性变革的四中正迎来新的发展机遇。承前启后，继往开来，是咱们四中人的光荣使命。

老师们，朋友们，大楼易建，大师难成。让我们携起手来，融乐群之文化，扬四中之精神，育创新之特质，做一个不负时代、不负人民、不负韶华、不负自己的“四有”好老师，做一个不负时代、不负人民、不负韶华、不负自己的幸福四中人！