润物无声话德育，春华满园待秋实——高一级部班主任暨青年教师德育专题培训会

2021年9月13日下午，兰州四中高一级部班主任暨青年教师德育专题培训会在毓德楼四楼会议室如期举行，高一年级青年教师及各班班主任参加本次专题培训会议。曹峻英主任在会上做德育专题培训报告。

曹主任劝勉青年教师要着重培养自身触类旁通的反思力、见微知著的观察力、因人而异的沟通力与知行合一的教育力。高一开学的这一段时间，部分高一新生对陌生的学校学习环境不适应，不能很快的进入到学校学习中，上课没精神，瞌睡多，走神，作业不想写，引发学生对学习的紧张、担忧、丧失学习兴趣、厌学等不良情绪。鉴于此，曹主任从教师的身份意识、教师的场域意识以及教师的化解意识三个方面着手，提供多种与学生、家长交流的策略。

同时曹峻英主任就班主任工作提出了几点建议：一、高一级部常规管理工作常抓不懈，这是学校高品质现代化建设的保障，通过规范学生行为习惯帮助学生集中注意于课堂，聚焦学习。特别强调早读的规范，应尽早培养学生的早读意识，进门即读。二、随着学生主体发生变化，班主任的工作方式也要随之改变。要用心思考如何帮助学生树立信心，发现学生的闪光点，加强师生之间的沟通交流。三、长远目标和具体目标相结合。各班主任应尽快帮助同学们确立学习目标，督促填写学生生涯规划，把各项工作落到实处。四、班级文化建设。建议各班主任老师按照各班实际情况，因班制宜，形成具有本班特色的班名、班训、口号、班风、学风、班徽等班级文化，增强班级凝聚力。

除此之外，曹主任建议青年教师要多读书，争取在短时间内扎稳脚跟并有所突破。而作为教师，博学是最基本的要求，若只满足于阅读一本课本，一本教参，就会发现自己的视野多么狭窄。而青年教师更应该将阅读的范围从自己所教的一门学科走向教育和整个社会。教书育人是传统教育的基本着力点,教师只要把这两个方面做好，教育也就好了。但是，现代教育课堂则不一样，不仅要求教师教书育人，还要求教师研究学生、研究教学课堂、研究教材与教参、研究开发出校本教材，走适合自己与学生的个性化教育道路。

因此，现代化教学课堂，要求教师向专业化教师发展、向专家型教师奋进、向教育家型教师靠拢，这就要求教师进行大量的研究，走教学到研究到写作在回归教学的道路，以研究带动写作，以写作带动研究，促进现代课堂的纵深化发展。认真阅读书籍，做摘录，写读书笔记，应该成为教师生活的一个重要组成部分。教师不仅要通过读书了解当前的改革信息，更要紧跟时代的步伐，开阔心胸。

本次高一级部班主任暨青年教师德育专题培训会的顺利举办，不仅顺应了习近平总书记提出的“全面落实立德树人的教育根本任务”的讲话精神，而且凝聚着每一位教育一线工作者守初心、担使命的群体智慧，凝集着每一位四中人的教育理想！