三校联盟青年教师比武活动总结——兰州市第四中学艺术组教研活动

2025年11月13日 08:21:15 访问量：18次

“一份相约，三份相守；三校同心，一路携手”，在教育的征程中，兰州市第四中学、兰州市第二十八中、兰州市第三中学“三校联盟”以赛课为纽带，不断探索前行。

赛课：秋日里的教育盛会

炎炎夏日悄然远去，潇潇秋意正浓之时，“三校联盟”赛课活动于 2025 年 10 月 20 日拉开帷幕。此次赛课聚焦 35 岁以下的青年教师，旨在通过课堂比武，加强联盟学校建设，推进优质资源共建共享，提升办学水平与教育质量。兰州四中艺术组派出音乐教师许佩、李倩云，美术教师邓婕、刘玮参赛，他们带着对教育的热忱与专业素养，投身这场教育竞技。

评课：专业引领，共促成长

赛课结束后，11 月 11 日早上，艺术组教研总结会议如期举行。兰州市第四中学艺术组组长安想来率先致辞，作为音乐学科评课工作的参与者，他对两位音乐老师的优点给予充分肯定：课堂设计合理紧凑，教学形式丰富多样，学生学习积极性与参与度极高，学习气氛融洽，各教学环节衔接巧妙，教师教态大方、基本功扎实，示范试唱准确。同时，他也提出宝贵建议：音乐课是音乐情感体验的过程，音乐老师要重视对学生情绪的带动，各环节设计应为情感体验做好铺垫；基本功至关重要，老师要对音乐作品的节奏、音准、范唱、伴奏、示范精准把握，课前需加强基本功训练。

反思：自我剖析，砥砺前行

参赛教师也纷纷分享参赛总结与反思。音乐教师许佩反思本次课因音乐教室无表，时间掌握欠佳，维语教学时间过长，导致展示环节匆忙结束。不过，整体课堂氛围活跃，学生对新疆维吾尔族音乐有了初步了解与感受，音乐鉴赏和表现能力得到提高。音乐教师李倩云将《学堂乐歌》一课比作穿越百年的音乐对话，强调音乐是民族精神的呐喊和时代变迁的回响。她认为教师使命不仅是传授知识，更要点燃学生心中的文化自觉与自信。同时，她也指出课堂时间分配紧张、深度挖掘不足、学生主动探究能力有待激发等问题。

美术教师邓婕总结从学生自身经验出发的导入方式能有效激发兴趣、建立情感连接，新授与探究环节结构清晰，利于引导学生构建知识体系和培养比较分析能力。但需注意各环节时间精准把控，确保重点环节充分展开。美术教师刘玮总结优点是环节衔接流畅、互动性强，不足在于部分名家作品时代背景讲解偏浅，少数基础薄弱学生实践表达不自信。后续可提前布置预习任务、补充美术家生平短片、设计分层实践要求，让不同水平学生都能获得成就感。

总结：高位引领，明确方向

学校主席董明最后总结，肯定授课教师课堂把控力强、节奏紧凑、设计框架清晰、课堂组织能力突出。同时，也指出细节需进一步打磨：学生成果展示可增加绘画类作品，丰富呈现形式；建筑主题课程需补充核心材料专业介绍；各环节时间分配要更精准，内容设计精准性需提升，教学实施深度需优化，课堂环节互动与节奏还需调整。优质课要体现学科基本功，建议美术教师在课堂中适当展示，提升课程专业质感。

“竞技赋动能，活动育新人。”“三校联盟”青年教师教学大赛，为青年教师提供了专业成长的平台，是教育创新的“孵化器”。学校将继续秉持“以赛促教”理念，助力青年教师在教育道路上不断前行，在专业精进中书写“立德树人”新篇章，为培养更多优秀教育人才而不懈努力。