道阻且长行则将至——兰州市第二届原创命题总结培训会在我校召开

2021年04月15日 16:13:33 来源:微信公众号访问量：464次作者:兰州市第四中学

人只有通过不间断的学习才能获取真正的知识，才能知道天有多高、海有多深；才能不断汲取养分，成就更加优秀的自己；才能不断拓宽自己的眼界和格局。随着时代的进步，社会的发展，教育的革新，更是要求教师不能故步自封，而“命题”就是教师提升自己的有效途径。兰州市已经举办过两届中学原创命题大赛，在第三届命题大赛来临之际，兰州市教科所组织了上一届暨第二届原创命题总结培训会。生物学科原创命题总结培训会在教科所景雪峰主任的主持下，于2021年4月15日上午在兰州市第四中学召开。本次培训会主要包括两个环节：第一个环节为第二届原创命题大赛一等奖获得教师进行经验分享，为参训老师拨开命题的神秘面纱；第二个环节由景雪峰主任进行试题命制的报告，更加全面地阐述了如何进行试题命制。

一、环节一——经验分享

1.经验分享1

来自兰州四中的张志国老师分享了自己在第二届原创命题大赛中的收获和反思。张老师认为命题是教师的一种基本功，命题质量体现教师的专业素养和知识功底，也是教师专业化发展的必经之路。命题能促进教师对课程标准和教材进行深入解读，进一步完善教师的教学，是实实在在的教研活动。

张老师以自己在比赛中命制的试题为例，进行了深入地解读和分析。张老师利用比赛中提供的材料进行了由浅入深的问题设置，每个问题的设置都能够渗透生物学学科核心素养，既进行了知识层面的考察，更检验了学生的科学思维能力。可以看出，张老师对课程标准和高考试题有较为深入的研究。

最后，张老师提出命题大赛的准备过程是自己最大的收获，在此期间，自己更加熟悉了课程标准，深刻理解了教材内容，深入研究了历年高考题，掌握了命题的基本原则，更重要的是提升了自己的教学能力。张老师也反思到自己在命题上创新能力有所欠缺，还需要继续提升。

2.经验分享2

来自兰州市第十中学的李杨老师分享了自己在第二届原创命题大赛中的所思所想。李老师先展示了自己的命题依据：（1）挖掘高中生物课程标准，确定课堂范域；（2）目的切入知识点，“换位”定准难易度；（3）联系社会，关注时代有视角；（4）深入学习思考，确保试题的信度和效度。李老师说她对比赛中的附加题感想最深，刚好与自己所学专业相符，在命题时紧密联系了社会热点和科学前沿，老师们在日常工作中应该多加关注这些问题。

李老师在谈到自己在比赛中的收获和畅想时说到：对于教师，命题是一项基本技能，考察了教师对课程标准的理解、对教材的把握、对高考方向的研究程度、对不同来源试题的研究的选择能力。命题时要尊重生物学客观事实，图表、曲线的使用要恰当，试题之间要有难度梯度，语言表达要准确、简练。李老师说教育离不开应试，尤其是中高考，吃透考点，有助于教师更为有效的教学，有助于学生更为深刻地理解考点。

二、环节二 ——试题命制要点

景雪峰主任先从定义出发，解释了什么是“试题”，什么是“试题命制”，让老师们对“命题”有了更加本质的理解。接下来景主任提出随着教学改革的进行，命题的目的有两个层次：第一层次是对于知识的考察，第二层次是对于素质的考察，以推动素质教育。景主任从兰州市的中考改革入手，阐述了素质教育的重要性和迫切性。在解读命题原则时，景主任提出了两种试卷以适应不同的考试，一种是选拔类考试试卷，适用于竞赛、高考等，第二种是等级性考试试卷，适用于学业水平考试等，并从平均分分析试卷难易程度，从标准差分析试卷离散程度。最后，景主任举出了大量关于命题的实例，向参会老师们讲解了试题命制的技巧和注意事项，尤其强调了试题改编中的创新性问题。在编制试题时要注重试题的情境知识，可以通过日常收集、结合本土资源等手段完成；还要注重试题的区分度，遵循先易后难的原则；另外还可以通过多种技术手段对图表进行重制。景主任的报告从细节和技术上让老师们对试题命制有了更加深刻的认识，受益匪浅。