【缔造完美教室】“青云”九班——兰州四中（兰州田中）班级文化建设之2023届9班

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以学校“乐群”文化为引领，通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，弘扬和培育社会主义核心价值观，形成积极的道德情感，道德信念和道德理想。结合我校办学理念，根据学生年龄特点、心理特征，充分激发每位学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设的各项活动中来，在活动中锻炼，在活动中成长，在活动中提高，在活动中发展。

二、班级文化建设

总目标：建设成一支诚信、团结、感恩、进取、班风正，学风浓的班集体。

1、班名：青云班

出处：取自《楚辞·九歌·东君》：“青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼。”《楚辞·远游》：“涉青云以泛滥兮，忽临睨夫旧乡。”

“青云”本义：“东方的云”，后逐渐成为高空或天空的代称。

寓意: 远大的抱负和志向。

2、口号： 欲戴王冠  必承其重  藏龙卧虎  非九莫属

3、班训： 人贵知足  唯学不然  人功不竭  天巧不传

4、班风： 自律 自强 自立 诚实 朴实 踏实

5、学风： 书山有路勤为径  学海无涯苦作舟

6、班徽、班旗、胸徽：

释义：主体是一只苍劲有力的雄鹰从书本中飞出，直冲云霄，象征着2023届九班的同学从书中获得知识，直上青云，与班级名称“青云班”相呼应，寓意每一位同学都能通过努力拼搏，实现远大的抱负和理想。

繁体字“玖”带着古风，一是象征着我们是文科班；二是代表了我们班的序号是9班；三是寓意着我们2023届九班的同学情谊久久。

整个图案用圆环连接，圆环上是“2023届青云班”的班名，而圆环设计则体现了班级的团结与和谐。

7、班歌:《我们都是追梦人》

作词：王平久

作曲：常石磊

每个身影同阳光奔跑，我们挥洒汗水回眸微笑。

一起努力 争做春天的骄傲，懂得了梦想。

越追越有味道，我们都是追梦人。

千山万水奔向天地跑道，你追我赶风起云涌春潮。

海阔天空敞开温暖怀抱，我们都是追梦人。

在今天勇敢向未来报到，当明天幸福向我们问好。

最美的风景是拥抱，啦啦啦啦啦啦啦啦啦。

啦啦啦啦啦啦啦啦啦，每次奋斗拼来了荣耀。

我们乘风破浪举目高眺，心中力量不怕万万里路遥。

再高远的梦呀也追得到，我们都是追梦人。

千山万水奔向天地跑道，你追我赶风起云涌春潮。

海阔天空敞开温暖怀抱，我们都是追梦人。

在今天勇敢向未来报到，当明天幸福向我们问好。

最美的风景是拥抱，啦啦啦啦啦啦啦啦啦。

啦啦啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦啦啦啦。

啦啦啦啦啦啦啦啦啦，我们都是追梦人。

千山万水奔向天地跑道，你追我赶风起云涌春潮。

海阔天空敞开温暖怀抱，我们都是追梦人。

在今天勇敢向未来报到，当明天幸福向我们问好。

最美的风景是拥抱，啦啦啦啦啦啦啦啦啦。

8、班主任寄语

做人要正，为人要诚，懂得博采众长，补己之短；

学习要实，方法要活，懂得眼要看远，脚要近迈。

——做最好的自己

三、具体实施的措施

1、制定班规及评分表

班规是全班同学遵从的制度，包含仪容仪表、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩制度等各个方面，是班级的行动指南。

通过全班同学酝酿建议、讨论，制定出班级的班规及评分表，再通过民主表决通过，这样可得到学生的心理认同，然后具体落实到每个负责人，每天进行考勤，促成学生进行自主管理。

2、抓好阵地建设

按照现有的一些宣传阵地，结合班级学生的特点，更好地张扬学生个性本学期，有以下设想:

1）黑板报:按照学校统一要求，定时定期更换内容，在上面最好开辟有特色的小栏目，如“小眼看世界”栏目，粘贴报纸新闻，引领学生关注时事，发挥其必要的作用。黑板报的设计、书写、美工都由学生自己去完成，教师作好必要的指导工作。使黑板报充分发挥它的教育作用，并成为锻炼学生能力的一个有效平台。

2）墙面板:悬挂学校在教室布置的《中学生日常行为规范》、《社会主义核心价值观》、安全教育的相关标示等。此外，班级自己悬挂和张贴同学们书法写的班训、班风、学风；张贴《世界地图》、激励性的语言，这样的设计不仅展现学生的特长、激励鼓舞学生，同时还美化环境，把有限的教室空间变成无限的教育资源。

3）公告栏:粘贴班规和积分考核表，每天对考勤考核信息及时公布，以形成对学生日常行为的约束；张贴和更换学校的各种通知，以避免学校信息的遗漏等。

4）展示栏:每一个月更换一次，主题由每个负责的小组自己来定，可以是“心愿栏”，让每个同学写上自己的心愿，寄托自己的美好愿望；也可以粘贴全班同学的合影，各组为单位的小组照片合影和各组的文化建设，形成以组为单元，以班级为核心的班级凝聚力，树立学生的集体主义观念；等等。

5）读书角:班级设置读书角，开展“捐一本好书，读十本好书”的班队活动，由学生自己提供书籍，选好管理员，由学生参与管理，一是培养学生自主管理的能力；二是可以有效地抓好课外阅读，激发学生进行课外阅读的兴趣，提高阅读效果。

6）卫生角:班级设置卫生角，将卫生工具整齐摆放，贴上爱护环境卫生的标语，时刻提醒同学们爱护环境卫生，同时培养学生的归类整洁意识。

四、室内综合环境

整个教室突出干净、整洁、素雅。

1、桌凳摆放整齐

2、地面干净无垃圾

3、物品摆放有序

4、门窗干静明亮

5、窗台、柜子上摆放绿植

班主任：魏存霞