【线上同课异构】别样的课堂同样精彩——高一地理“同课异构”教学活动侧记

      为规范线上教学工作，进一步提升教师线上课堂教学水平，落实线上线下“同质同效”的目标，结合我校2022-2023学年度第一学期教学活动月安排，兰州市第四中学教学处组织开展了线上“同课异构”公开课观摩研讨活动，校领导及全体教师参加了本次活动。

      疫情导致的线下授课已经暂停两个月的时间了，虽然疫情阻隔了老师和同学们去学校上课的路，但教师们依然不忘课堂才是主战场，教师们依然精心的准备着每一节课。即便只是一次线上公开课，两位老师依然做了充足的准备，使得这堂课生动、新颖。在《水循环》的授课中，两位老师都充分运用多媒体技术，和线上教学手段，用视频以及图片的形式，让学生更生动形象的感受水循环的过程，在授课时通过连线提问，动手画图等环节最大程度的落实了线上“136”课堂模式，也将新课标理念渗透到教学环节当中，能够引起学生的兴趣，调动学生的积极性，提升了学生的地理实践力。总体来讲这次线上公开课展现了教师扎实的网络授课功底，取得了较好的教学效果。

      赵文彬老师的课堂，能够运用多媒体及时与同学们互动，突出学生为主体理念，营造了轻松愉悦的课堂氛围。能够有效的利用电子白板，通过视频导入的方式提起了学生学习的兴趣，课件制作精美，语言简练、表达准确亲和度高。达到了理想的效果。

      白瑜福老师，通过前置作业的评价为导入，很好的过度到了本节课的学习内容。利用实验增加了课堂趣味性，调动了学生的主动性，通过实验现象的描述，讲解出知识点。教学设备先进完备，教学环节完整充分发挥了网课优势，给同学们带来了一趟有趣的地理课。

      课后，在教研组长保正祥老师的主持下，地理组全体教师开展了主题教研活动，组长带领大家分别对两位老师的公开课进行了点评，保组长做了最后的总结。会上保组长再次提出要深入落实大单元教学，要给学生创设问题情景，并且提到授课中应当避免简单问题复杂化。通过本次公开课活动和教研活动，地理组全体教师都收获满满，达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的。大家也都感受到了年轻教师的进步。

      疫情当前，救死扶伤是医生的天职，教书育人是教师的使命。“别样的课堂同样精彩”。成长不延期，梦想不停步。让全校师生继续努力，客服困难，团结互助，开展好“空中课堂”，用担当与责任筑牢质量，用努力和坚持书写成长。

指导：刘希晨 耿高飞

供稿：地理教研组

审核：保正祥