学生个性尽相异，全员育人显师情——高二级部线上“导师制”辅导工作侧记

      2022年对于兰州来说，可能是最难的一年。本轮疫情从十月初开始，持续时间长，传染速度快，给居家学习的学生带来一定的影响。如何帮助同学们缓解居家学习压力，疏导因疫情带来的诸多不利心理因素是非常值得思考与重视的。

      为了做好疫情防控之下的学生工作，避免疫情“蜗居”给学生和家长带来的心理焦虑、烦躁等不稳定情绪，让学生和家长树立健康、积极、乐观的心理意识，增强积极应对疫情、战胜疫情的信心和决心，安全渡过非常时期。两个多月以来，在我校领导的正确引领下，高二级部全体老师按照线上教学的相关要求、按照学校导师制的安排，与大部分学生尤其是需要特别关心的同学通过电话、QQ、微信、钉钉等方式取得了联系，在上课之余默默的关注着每位同学的成长，为学生的健康成长、快乐成才贡献着自己微薄的力量。

      为了确保学校的整体工作落到实处，级部各班班主任牵头，按照学生自愿的原则分配了全员育人（心理辅导、学科辅导）名单，并发送至各科任老师。各位老师按照学生的实际情况和需要，对自己负责的学生进行了多种方式的交流，主要以引导学生积极健康的生活、学习和对疫情的正确认识等内容为主，对学生做了全方面的深入了解，并帮助学生制定了合理的线上学习计划。

      通过两个月的共同努力，学生的学习状态有了明显得改善，对线上学习的适应能力也提升了，部分同学结合线上学习的特点积极调整自己的学习习惯、方式以更好的提升自己的能力水平，收获颇丰。通过两个月的共同努力，老师们深入了解了学生、学生也对老师有了一定的了解，之前产生的误会与不解在交流中得到了化解，拉进了师生距离，增加了师生信任，这对今后的教育和学习很有帮助。

      疫情的到来，助力了线上学习的发展。今后，线上学习将会对线下学习起到非常重要的补充作用。线上教学改变了老师们的教学方式、改变了学生们的学习方式，唯独没有改变老师对学生的关心，虽然隔着网络，虽然相距云端，但这丝毫没有影响老师和学生之间的互相牵挂！相信在校领导的正确领导下，在老师们的共同努力下，在同学们的勇敢拼搏下，终会结出丰硕果实。

指导：刘希晨 耿高飞

供稿：高二级部

审核：梁  琨

编辑：李  敏