德育有爱赋能成长——兰州市第四中学第二期德育论坛

2023年07月14日 15:32:43 访问量：432次

为深入贯彻党的二十大精神，坚持立德树人、为党育人、为国育才的理念，以培育和践行社会主义核心价值观、提高学生的思想道德品质、促进学生身心健康为主线，以学生全面发展为原则，强化班主任队伍专业建设，搭建班级管理研究实践的有效平台，提升班级管理综合水平，结合我校实际情况，7月12日8:30在毓德楼一楼阶梯教室召开兰州市第四中学第二期德育论坛。本次德育论坛的主题为“德育有爱赋能成长”，会议由学生处主任周锐主持，学校行政管理人员、年级主任、班主任、40周岁以下青年教师及有兴趣学习班主任管理工作或曾担当班主任工作有一定经验的老师等参加了此次德育论坛。

会议第一项，由兰州四中校长刘希晨同志致辞。刘校长谈到：“学校管理，最终要由班主任来具体实施。班主任的素养，直接决定着学校战略是否行之有效。班主任对学生的影响是最大的。”德育工作致力于学生思想品德和人格素养的培养，是学校工作的灵魂，贯穿于教育实践的方方面面。希望以此次论坛为契机，搭建德育交流新平台，探寻德育发展新路径，激发德育工作新智慧。期待此次论坛给大家带来思想的盛宴，能让大家有所收获、有所触动、有所启发。

蓄力前行乘势而为

——在兰州市第四中学2023年（上）

德育论坛上的讲话

校长刘希晨

各位班主任、青年教师：

大家上午好！

今天，我们盛情举办学校2023年德育论坛。两年多来，经过大家的努力，我校的德育工作取得了可喜的成绩。2021年学校分别荣获兰州市和七里河区高中教育质量优秀奖，2022年学校成功创建省A级心理辅导室和兰州市心理健康教育特色学校，2023年被评为兰州市“中小学德育工作五星校”，甘肃省第三届“省级文明校园”。这些成绩来之不易，是我们大家付出太多的汗水换来的，是我们大家百倍的工作得来的。在此，向大家表示诚挚的感谢！

借致辞机会，交流一下我对学校德育工作的思考。

一、学校“134”德育工作体系

我们要继续坚持以《兰州德育“134”行动计划》为指导，以立德树人为根本任务的我校“134”德育工作体系，狠抓三大常规（学生常规管理、主题教育活动、心理健康教育），着力四大抓手（缔造完美教室、家校合作共育、综合素质评价、生涯规划教育），抓过程重落实，抓细节突特色，抓习惯养成突道德实践，突出典型效应，形成学生乐学，教师乐教的“乐群”校园氛围，促进学生全面健康的发展。

二、学校后续德育工作的思路

我们认真学习贯彻党的二十大精神，在传承学校发展思路和理念的同时，根据学校工作实际，确立了新的德育工作思路。

1.加强队伍建设，明确育人责任。继续开展德育论坛活动，大力树立典型班主任，表彰先进班集体、优秀班主任，发挥示范带头作用；借助各级各类德育培训和金城名班主任工作室活动，加强班主任队伍的培训学习；加强班科协作，鼓励各班班主任与班级科任老师经常性地进行交流沟通；加强常规检查，完善考评机制，引导、督促班主任在业务学习和工作实践中提高自身素质，健全班主任考评机制。

2.加强文化建设，营造学习氛围。学校积极创建“成长式”班级管理模式，充分发挥学生的自主管理作用，努力营造积极向上的班级文化氛围，提高学生在班级的生活质量，让班级成为学生行为、习惯养成的集体，成为学生个性成长的集体，成为学生向往的乐园。

3.强化责任意识，提升管理成效。学校管理，最终要由班主任来具体实施。班主任的素养，直接决定着学校战略是否行之有效。班主任对学生的影响是最大的，学校要培养出一批素质超群、擅长班级管理、思维敏捷、执行力强的班主任。

4.发掘家长资源，共建育人格局。开展家长大讲堂，发掘推选优秀家长，对学生进行积极、正面的引导。加强家校沟通，构建家校互动格局，让德育深入家庭，建好学校、社会、家庭这一强有力的德育网络。

老师们，新一轮基础教育改革是一次教育教学领域全新的探索，必将使我国中小学教师队伍发生一次历史性的变化，每位教育者都将在这次变化中实现新的“蜕变”，新的跨越，作为学校基本组织单位的管理者——班主任，更是首当其冲。从一定角度讲，班主任的“桥梁”和“纽带”角色，将影响着新课程改革在一个班集体中的成效，进而制约一所学校新课程实施的成败。因此，班主任除了作为学科教师角色的转变外，还应积极实施新课程改革背景下班级管理者行为的转变。

在这里，针对新时期如何用新的教育理念来科学管理班级，我提三点建议：

1.新课程实施的切入点是师生关系的改善，所以，热爱学生，真诚对待学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，是班主任工作的前提，才有可能实现教学相长。

2.主体参与是新课程改革实施的核心，自主教育是体现现代教育理念的教育实践，所以，耐心引导自主教育，培养学生自主学习能力，建立班级自主管理制度，是班主任高效管理班级的途径，让学生成为班级制度的建设者、执行者和评价者。

3.没有竞争就没有活力，“争强好胜”是青少年学生普遍的心理特点，所以，建立竞争激励和合作机制、营造良好的班级学习氛围、建立学生参与课堂教学制度是提高班级整体水平的保证，进而为学生终身发展奠定基础。

老师们，在我们的成长与发展中，我们都是有理想、有抱负、有梦想的人。让我们一起坚定初心，在育人道路上蓄力前行，在社会各界的高度关注和支持下乘势而为吧！让我们在努力奋斗中成为幸福的四中教育者！

最后，预祝本次德育论坛取得圆满成功!谢谢大家！

2023.7.12

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此次论坛邀请了全国中小学优秀班主任、陇原“四有”好教师、金城名班主任张辅良老师带来《有效沟通与心理疏导》的专题讲座。张老师运用自己所学的心理学专业知识以及多年丰富的班级管理成功经验，给在座的老师们带来了“内心的洗礼”。张老师的讲座从班主任角度出发，对于班主任工作而言，由于角色的重要性和特殊性，更应该注意自己的一言一行，真正做到“学高为师，身正为范”。主要聚焦三个内容：一、聚焦于班主任自身专业发展的“强己”之能；二、聚焦于研究学生和成就学生的“育人”之能；三、聚焦于班主任家校合作共育的“沟通”之能。通过张老师的讲座，老师们认识到作为班主任，如果不加紧学习，不及时补充知识、更新观念，将无法适应新的工作需求，也不能合上学生的节拍。

在德育经验分享环节，苏海秀、范亚会、魏存霞三位优秀班主任老师结合自己的经历娓娓道来，生动地诠释了如何让班级成为学生幸福成长的精神家园，针对班级管理、班风建设、班干部培养、后进生帮扶、家校共育、心理健康教育等方面进行了交流和探讨。

三位班主任丰富的案例，实用的方法，真情的流露，给与会老师莫大的启发，令与会老师深深共鸣，连连称赞。在分享成功经验的同时，班主任们也进行了深刻的反思，真诚地提出工作中存在的不足和困惑，与大家一起探讨改进的良策。

每一位老师都有一个精彩的故事，每一个故事背后都有一段动人的旋律。随后，三位青年教师代表带来他们的教育故事分享。

赵昱涵老师认为每个学生都是独一无二的，要用心去感受、去爱每一个学生。保正祥老师谈到对待每一个学生始终保持和善而坚定的态度。康璟妍老师认为与问题孩子要平等交流，交出“心”来，我在育人，人也在育我，教书育人的学习永远在路上。

教育不是一蹴而就，也不是只待瓜熟蒂落，坐等成果；教育是用爱浇灌，是不忘初心、润土培根、启智润心。立德树人，任重道远；道阻且长，行则将至。

最后，刘宏副校长为本次论坛作总结。他特别提出班主任队伍建设对学校发展、学生成长的重要意义。班主任是班级工作的领导者、管理者，班级活动的组织者，是学校与班级、学校与家长之间关系的纽带和桥梁，班主任的管理水平和自身素养直接决定学校的办学质量，班主任工作对学生的一生都会产生影响。教师是知识的传播者，更是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，担负着铸魂育人的使命。德育对于学生良好品格的养成和正确价值观的形成发挥着至关重要的作用。此次论坛充分彰显了我校对加快推进德育发展的高度重视，对落实立德树人根本任务的坚定决心。