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2021我们稳步发展，2022我们奋发前行——兰州四中2021年年度工作盘点

2022年01月14日 16:54:06 访问量：758次

拼搏，成就2021的硕果；

收获，感悟2021的喜悦；

总结，肯定2021的战绩；

反思，展望2022新学期的未来。

不忘初心，勤勉耕耘，砥砺前行。

春华秋实，岁物丰成。即将过去的2021年，是伟大的中国共产党建党100周年，也是兰州市第四中学转型发展的开局之年。这一年，学校领导班子团结带领全校师生深入开展党史学习教育，传承红色基因，赓续红色血脉；这一年，我们全面贯彻新时代党的教育方针，全面推进省级示范性高中创建工作，敬业乐群，勇毅前行。在党的建设、教育教学、研究创新、学生发展等方面取得了突出成绩，涌现出一系列具有标志性的大事、喜事，得到了校内外的普遍关注，实现了学校转型发展的良好开局。回顾工作、展示成就，凝聚力量、鼓舞人心。新的一年，四中人将继续秉承乐群精神，书写四中教育高质量发展的新华章。

2021年学校重点工作

1.党建引领，立德树人

我校把党的建设始终摆在首要位置，坚持“立足教育抓党始终建、抓好党建促教育”的工作理念，牢固树立党建与校务“职责上分、思想上合，制度上分、关系上合，工作上分、目标上合”的意识，围绕“师生心灵培育”、“党建业务融合”、“队伍建设培养”、“党建引领监督”四大工程，持续深入抓好党史学习教育，加强“品质支部”建设，推进党建与教育教学工作深度融合，抓好青年教师和学生骨干队伍建设，树立“大思政”工作理念，继续加强监督监察，引领学校发展。

2.优化制度，盘活机制

制定了《兰州市第四中学五年发展规划（2021-2025年）》，对《兰州市第四中学教职工岗位设置及绩效工资实施办法》《兰州四中任课教师（专业技术人员）综合考评实施办法》进行了修订，采用系数化管理，用合理、公平、透明的政策和人文关怀充分调动教职工的积极性。

为了更好地贯彻立德树人根本任务，推进我校高中育人方式转变，尽快适应新课程、新课标、新高考的要求，进一步提升学校治理能力和治理水平，遵循各学段学生成长的特点，以实现指导职能前移，管理重心下移的管理改革。学校成立信息科技中心、教师发展中心、学生发展中心和家庭教育指导中心，在全校实施级部扁平化管理改革，实行“级部主任负责制”，以组织结构的扁平化、权责的一体化，管理的精细化，提高级部、科室工作管理的效能，进一步增强级部作为教育教学实体的功能，促进学校教育教学及管理工作再上新的台阶。

3.升级“乐群”文化，成就幸福校园

学校以“乐群”理念为引领，发扬“敬业者成事，乐群者得助，敬业乐群者无往而不胜”的“敬业乐群”学校精神，秉承“教育即发展”的办学思想和“以人为本，促进成长”的办学理念，形成了“教学相长”的校风、“乐教勤业”的教风和“乐学善思”的学风，确立了“努力把学校建设成为发展多元、品质优良、特色鲜明的省级示范性高中”的学校发展目标和“构建自然环境与人文情怀相得益彰，教师发展与学生成长和谐统一的省级示范性高中”的学校发展愿景。为了改善学校的校园环境，升级校园文化，在校门两侧建成了德园和田园，对三栋教学楼重新命名，分别为毓德楼、致远楼、田家炳楼，并对毓德楼一楼大厅进行了改造，新建了校史馆。目前学校已形成老师乐教、学生乐学、家长乐意、社会乐助、校长乐业的良好发展氛围，社会声誉不断提高。

4. 2021年秋季高一年级实行新课程，新教材，新高考的要求

2021年秋季高一年级全面落实新课程，新教材，新高考的要求。面对新高考综合改革，学校从硬件设施、课程建设、师资结构、选课走班等方面进行深入的学习、探索，并积极主动迎接新高考的到来。学校对2021年秋季入学的高一年级学生就“3+1+2”模式的12种学科组合提前进行了模拟选课。重点分析各学科学生数，各学科教师数，各学科班级数等。应对新高考，学校将面对的最大困难是：师资缺口。

5. 全面推进实施“136”课堂

学校聚焦课堂，经过研讨论证，提出以“发展学生核心素养”为引领的“三步六环节”课堂模式，简称“136”教学模式，“1”指发展学生核心素养，“3”指三步流程，“6”指三步流程中的六个环节。第一步，教师精讲，搭建知识体系。分问题展示和教师精讲两个环节。第二步，学生内化，构建知识体系。分独学内化和组学深化两个环节。第三步，展示交流，完善知识体系。分小组展示和拓展提升两个环节。“136”课堂模式作为学校模式目前已在全校推广实践，通过推门听课、青年教师研讨课、中年教师观摩课、名师和党员示范课等形式，寻找师生同频共振的教学智慧。在学校持续引领下，青年教师已有了明确的方向和目标，开始对自己的教学发展充满信心；中年教师的教学热情被唤醒，开始了对自己教学状态的反思和改进。

6.狠抓主题大教研，加强校际间的融合交流

学校推动了各学科的“大教研”活动，选取学科定位、学科建设、特色课程、教研文化这四个视角进行研讨引领。结合教师年龄结构、学历结构、学科性质、新高考面临的机遇与挑战，给每个学科组赋于最具激励的前瞻性定位；将常规教研与主题教研相结合，主题教研围绕2017（2020）版新课标、高中学科核心素养、高中育人方式改革、五年高考真题、学情研究这五大主题展开，紧跟高中教育改革的时代步伐；引导教师根据学科性质和个人特长，积极开发学校“乐群”课程体系下的特色课程；引导确定团队目标，做出团队简历，建立团队文化。常规教研正常进行，主题教研真正开展了起来，学校盘活了大教研活动，这是学校特别好的一个发展势头。学校进一步加强校际间的融合交流，交流中以“新课标背景下高中学科核心素养的思考和推进新时代普通高中育人方式改革的思考”为主题，进行全面深入思考交流，整体推动了教师对新课标、高中学科核心素养和高中育人方式改革的学习、实践和反思。

7.线上线下教学相融合

我校自11月22日恢复线下教学后。按照上级文件要求，错峰恢复线下教学，复课前，学校在扎实做好疫情防控工作的同时，各教研组在全面梳理总结线上教学情况的基础上，进一步查缺补漏，做好线上教学知识的巩固和线上线下教学衔接，并根据线上授课情况，调整优化教学计划，科学有效安排教学时间，认真执行国家课程方案和课程标准，确保开足开齐开好国家规定课程。尽最大努力确保复学复课工作安全顺利进行，筑牢校园疫情防控防线。同时，强化教研指导，优化教学方式，合理把握教学进度，做到教学内容适量、教学时长适当，保障课堂教学质量。

8.积极开展家校共育、生涯规划教育

为落实国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，加强对学生理想、心理、学习、生活、生涯规划等方面的指导，帮助同学们更好地规划人生，提前思考自己的职业方向，确定个人的奋斗目标，掌握科学的学习方法，为高考升学和就业做准备，我校成立家庭教育指导中心，并积极开展家校共育、生涯规划教育。

9.开展“缔造完美教室，营造幸福氛围”班级文化建设动

为了践行新教育理念，推广普及新教育实验，营造优美、和谐的育人环境，本学期学校开展了“缔造完美教室，营造幸福氛围”班级文化建设活动。缔造完美教室，旨在让教育形式多元多维，让隐性的集体智慧与班级文化集中展现和彰显，让教室里的每个生命灼灼生辉，过幸福的读书生活。

10.强化后勤保障，改善办学条件

根据兰州市中小学生安全工作15条，结合我校实际情况，分析研判，对15条事项逐一做出分解，安全教育、安全隐患排查、安全疏散演练、疫情防控、法制教育常态化。认真落实每天3分钟、每周5分钟、每月30分钟的安全教育“3530”要求。疫情期间，按照市教育局“12345”部署安排，全面部署安排我校疫情防控和复学工作，确保我校师生零感染。

为了改善学校的校园环境、拓展师生的活动空间，投入21.5万在校门两侧建成了德园和田园，对三栋教学楼重新命名，分别为毓德楼、致远楼、田家炳楼，并对毓德楼一楼大厅进行了改造。牵涉教职工切身利益的家属楼138户房屋产权办理工作已完成，房产证已下发。目前，投入47万余元的校史馆建设项目正在施工建设中。一年来，学校的软硬件条件得到了极大的改善，育人环境不断优化，有力的促进了学校教育教学事业的良性发展。