谋定而后动厚积而薄发——兰州市第四中学物理教研组青年教师研讨课活动侧记

2020年06月05日 08:15:27 来源:微信公众号访问量：269次作者:兰州市第四中学

泽草所生，种之芒种。六月是万物充实自己的季节。兰州市第四中学青年教师研讨课的精彩课堂正在如火如荼地展开。初入职场的“种子教师”相继亮相，围绕“学科核心素养”带来各具特色的精彩课堂，或是注重文化的深入浅出，或是逻辑思维的生活运用，或是生活背后的物理原理，每一堂课都精彩纷呈、各具风采。

按照学校教研室安排，6月3日上午，物理教研组青年教师雷雄渊老师在录播教室和高一（8）班的孩子们一起，为大家奉上一节生活与原理碰撞、科学与美学结合青年教师研讨课，研讨内容《功》。

雷老师首先以生活常见现象中的能量转化和转移为例，引出了功的概念。在导入中抓住学生们的日常生活经历，结合课堂内容，帮助学生回顾初中所学知识，再利用初中所学知识解决功的简单问题，同时关注简单问题的一般化处理，学生对不同条件下的不同受力情况进行分析讨论，进而得出一般普适条件下力做功的计算方法，自然过渡、有趣生动的同时唤起学生的思维共鸣。在授课过程中，雷老师适当的给予学生思维框架的指引，为后续学生自主探究发现正负功的物理意义及总功的计算做好知识铺垫，为后续内容中核心素养的落地提供了可靠基础。紧接着，雷老师引导学生从生活实际案例出发，自主探索正负功的意义、总功的计算方法。最后，利用课堂梳理力做功的要素，正负功的意义，总功的计算帮助学生内化形成科学思维和科学态度，语言输出、知识结构贴合实际学情且十分有效。从“功的要素”到“功的计算”到“正负功”再到“总功的计算”，步步为营，环环紧扣，课堂节奏流畅，积极关注高中学生知识基础和思维特征，关注高中物理学科核心素养在课堂教学中的落地。

课后，教学副校长刘希晨，教研室督导张建老师，以及物理组骨干教师们对本堂课做了精心的点评。张建老师就课堂教学结构、课堂气氛把控、课堂实效落地、课堂语言表述等细节问题进行了详细探讨，“青年教师首先是要站稳讲台，所以基本的教学技巧就必须抓实、抓细”。刘校长就如何立足学情、吸引学生、提升质量？如何让学习真实地发生？如何让课堂变得有趣……等问题出发对本节课进行了点评。“教学设计是第一生产力，教学语言更是第一生产力”只有把好“设计关、语言关”才能谈及“学生观、质量关”。市级骨干教师武永贵将教学设计中的环节和理念方面的亮点，娓娓道来、深入浅出，以予了充分的肯定，也对本堂课的不足之处进行了点拨提升，“物理课堂不能贪多求快，用有限的时间，最有效、最扎实的处理好有限的问题才是高效课堂的重中之重”，高屋建瓴的点评让在座的老师们醍醐灌顶、直呼精彩。