【乐群四中·幸福启航】高考备考篇——凝心聚力研备考 奋楫笃行促提升

针对2024届高三备考，学校将继续贯彻“我们的高三”备考理念，在“三新”背景下，针对即将面临的首次新高考，认真落实“一抓三盯”备课策略，坚持“扬优势、补短板、挖潜能、保突破”，在尖子生培养、后进生帮扶、临界生推进和问题学生心理疏导上下功夫，激发学生潜能，实现新的突破。根据往届的备考经验，我们始终认为，学生是备考的内因，分层分类的抓促策略是备考的推手，坚持不懈的落实抓促策略是备考的关键，备考要做到指标到班，责任到科，各学科结合班情，分层教学，针对性突破，精准提高。学校要在“乐群”精神的指引下，狠抓备考执行力，以务实的行动使备考工作取得实效。

一、2024届高三各班选科基本情况

二、成立备考领导小组，明确领导责任

加强组织领导，落实工作职责。成立学校高考领导小组，负责领导、诊断、指导高三的复习备考，加强复习备考过程的管理。备考领导小组所有成员必须大力营造全校支持高三、服务高三的氛围；负责高考备考的宏观管理，制定学校的高考备考计划，安排备考过程中的重大活动（如月考、研讨会、高考百日冲刺、考前心理疏导等），协调解决备考过程中出现的重要问题。领导小组所有成员下沉到班，关注教师的教学情况和学生的学习情况。

三、高考备考具体工作措施

（一）营造备考氛围

1.学校氛围。张贴月考红榜表彰，营造努力奋进、积极向上的高三氛围。

2.教室氛围。净化教室，做到整洁、安静，张贴有激励性的主题词横幅等，充分发挥黑板报的宣传鼓励作用。

3.师生氛围。一方面，教师要督促学生抢抓时间；另一方面，教师要为学生减压、解惑。教师要及时了解学生的思想动态，全面了解学生的复习状况，倾听学生的意见，改进教学方法，定期与学生谈心（大考后必谈），鼓励学生坚守理想，全力冲刺备战高考。

4.家庭氛围。班主任、任课老师要经常与家长联系，给家长信心，与家长沟通教育方法，交流教育信息，吸收家长对备考的宝贵意见，形成教育合力。

（二）以务实的行动推进“一个核心，三个确保”

 “一个核心，三个确保”即以全员育人导师制为核心，确保盯住学生、盯住时间、盯住内容。从思想引导、备考辅导、生活指导、心理疏导、成长向导等五方面入手，实现全员、全程、全方位育人。高三级部建立以班主任为组长的班级导师组，在导师与学生“一对一”个性化指导的基础上，进一步拓展教育渠道，探索导师、班主任和家长多方“会诊”的育人方式。

1.牢牢稳住尖子生，重点关注临界生，绝不放弃学困生，确保“盯住学生”。

充分了解学生情况，对重点抓促学生建立盯人档案，一生一案制定指导计划，通过学生成长记录，追踪学生成长轨迹，实施更加精准的备考指导。针对学情的差异进行更加精细化的分层指导，各平行班根据分数段指标划分，明确各段盯人的人数及学科分配，各学科研究失分原因，列出具体举措，有针对性开展盯人抓促。通过周考、月考等阶段性检测，追踪重点抓促学生的成绩变化，灵活调整盯人范围和策略，坚持“大稳定、小调整”与“持续抓、抓持续”相结合。

2.守住课堂主阵地，充分利用课间、课后时间开展盯人工作，确保“盯住时间”。

结合新高考改革，积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学，用科学的、符合学生心理特点及认知模式的方法指导学生备考，使学生在和谐、愉快的氛围中学习，高效率参与学习过程。在备考期间，尤其关注重点抓促对象的课堂听课质量。一方面增强课堂教学互动，盯住学习的状态，另一方面在课后及时检查课堂笔记，巩固基础知识，帮助学生及时消化，围堵漏点、盲点。充分利用辅导课、自习课、大课间等时间加强个体指导，坚持课前有任务、课堂多提问、课后多辅导、情绪多疏导、练习多面批、方法多指导。全面落实作业分类、分层布置，提高习题训练与学生学科发展需要的契合度，将学生课后巩固复习提升的效率最大化。

3.加强学生必备知识、关键能力的培养，关注学生心理健康，做好学生发展指导，确保“盯住内容”。

盯人工作坚持“攻心为上”，通过树立自尊心、激发自信心、培养好奇心等方式，使学生充分认同并愿意在教师的指导下进行自我突破。引导学生树立短期小目标，以增加获得感、成就感。秉持“精选习题就是对学生最大的尊重”的理念，严格控制习题数量，以质量代替数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞机械刷题战术。每个阶段性检测后的试卷讲评坚持四个程序：一查，二统，三找，四改。一查即查每次检测目的是否达成；二统，即数据统计分析是否客观；三找，即学生出现的知识错误及归因分析是否到位；四改，即改进措施是否具体执行。讲评过程中始终注重保护学生的学习积极性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。不断完善盯人策略，探索盯人方式的灵活性与多样化。教师根据学科特点，准备个性化打卡任务，例如基础题训练、概念背记、题型专练等，突出个性化、针对性特点。班主任牵头协调好各科盯人时间与地点，确保六科形成合力。级部加强盯人过程的有效督促，并认真做好转化记录表。

（三）增强三大团队的团队意识，凝聚团队力量，做好备考工作

1.充分发挥以班主任为核心的 “6+1” 班级高考备考战术团队作用。

班主任要全程跟班，时间上不留管理盲点，要不定期地督查。要做到“两到班”：早晨7:20到班，下午14:20到班。要加强班级制度建设，严肃班纪班规，积极营造高三氛围。班主任要坚持立德树人，持续进行思想引领和学法指导。要将生涯教育和心理健康教育渗透于班级管理之中，帮助学生树立远大理想，明确当前目标，培养学生良好的个性心理品质。加强个体指导，特别要加强每次考试前后的心理辅导，把握学生心理动向。

任课教师要狠抓领头羊，狠抓培优补弱治跛。认真分析每次考试成绩，与年级平行班以及与已经实行新高考的省市兄弟学校进行横、纵向比较，找差距、挖潜力。认真分析每位特优生、踩线生的弱科情况，逐一落实提高措施。每周可安排本班学生做一套弱势学科试卷。此外，规范课堂行为，杜绝学生睡觉；坚持先学后教、师生互动、精讲精练、反思总结。要着力打造“三效”课堂（有效、实效、高效），整治“三乱”课堂（乱课堂、水课堂、死课堂）。要做到“三讲三不讲”。即重点必讲、难点必讲、易错易混点必讲，不讲学生已经会的、不讲学生通过自学能够会的、不讲老师讲了也不会的。力求一题一类型，一课一收获，在有限的时间内尽最大可能地提高质量。布置作业做到“两个布置两个不布置”：布置发展学生思维的、发现规律方法的，布置拓展视野、提升能力、引导探究的。重复性、超负荷的作业不布置，超纲题，偏怪题不布置。任课老师配合班主任认真落实特优生、踩线生个性化辅导方案，每次对学生的辅导要务求实效。

2.充分发挥以备课组长为核心的高考备考技术团队作用，把备、讲、导、改、考、练、研和反馈等常规教学环节落到实处。

各备课组要经常组织本学科教师了解和学习新课程标准，及时掌握新高考动态，认真研究新高考题型，在备课组活动中，充分发挥备课组长的核心作用，重点做好以下工作。

“集体备课、互通信息、共享经验、精诚合作”是备课组团队精神的主题。要做好常规工作，落实“三个字”：

统：统一进度、统一资料、统一检测。

练：精心选题，精心组卷。“宁可老师多费时，不让学生做废题”。周练要求“短”（小卷）、“平”（平缓，狠抓基础和中档题，突出重点、难点，针对性要强）、“快”（批改、反馈及时）。形式有诊断练、单元练、滚动练。月考尽量引入联考试卷，考后要认真分析。质量分析要到每一个班级、每一个学生、每一份试卷、每一道题，分析之后要有针对性的整改和补救措施。

研：要研究新课标、新教材、新高考，研究《中国高考评价体系》，近年新高考试题及高考试题评价，研究学生在知识、能力、素养等方面的缺陷并制定治理缺陷的对策和方案。

3.充分发挥以级部为中心的高考备考服务团队，明目标，重基础，抓落实，促提高。

（1）抓好落实针对高三学生的三大工程：班主任结合本班的学情分析结果和历次月考成绩，确定班级的“优秀学生”、“临界生”、“ 学困生”，有计划分阶段开展“培优工程”、“精准提临导师制工程”和“学困生转化工程”。

（2）明确高三级部、各班、各学科、各位教师的目标和责任，抓好常规教学的检查工作，并做好督促通报工作。确保高考复习备考有序，全年级各学科统一复习进度、统一复习资料、统一考试，并做好考情分析。采取有效手段，切实提高复习备考的质量，各班级要树立团队协作精神，学科之间注意协调发展；在提高各科成绩上动脑筋、花力气、创特色。

（3）组织好高三的模拟考试，做好成绩分析。考试要严格管理，以高考的标准进行规范操作，并依据新高考标准实行统一阅卷，统一登分，准确评价教师的教学效果和学生学习成果。

（4）及时引导，分层撬动。级部对600分上下、一本线上下、本科线上下、心理严重焦虑的四层临界生，适时掌控动态，进行短频快的分层撬动会。

（5）级部具体负责实施备考计划。级部根据学校要求负责级部班主任和教师的管理，指导班主任管理学生；深入教学第一线，加强师生间的沟通与交流，及时发现、研究和解决教学中存在的问题。

（三）开好质量分析教师会、家长会、学生会

定期召开有关质量分析的教师座谈会、家长交流会和学生动员会，通过三会，提高认识，推进备考工作稳步向前。教学处定期组织召开高三级部任课教师会，要结合上届高考情况从横向和纵向两个方面认真分析总结，查找问题，总结经验，明确目标、任务及注意事项。在每次月考结束后，教务处要从整体情况、各班分数段情况、各班各科达线数、达线率、任课教师所带班级达线总数、达线平均数、各班优生成绩等角度深入分析，剖析各班、各教师、各优生之间的差距，存在的不足，并且提出相应的解决办法 ，及时调整备考策略。

为了高三学生能以良好的精神状态迎战高考，高三年级要开好家长会家校链接，营造氛围，调动家长与老师配合，共同引导学生以良好的精神状态积极备战高考。

利用高考启动大会和考前100天、50天誓师大会，邀请专家做高考励志讲座，通过校长的动员、年级组长的嘱托、任课老师的祝福、专家的鼓励、学生们发自心底里的誓言，凝聚信心，提振士气、鼓舞斗志。

利用公告栏，校园网站，QQ群等及时更新高考信息，向高三学生介绍有关新高考的政策及其变化、高三各科的学习策略、学习经验、志愿填报的方法和技巧等。

缪力同心，和衷共济；立马扬鞭，惟有实干。每一届的高考备考方案将为高三教师的复习备考工作指明方向，明确任务。我们相信，高三全体教师将以满腔的热情，更高的责任感，昂扬的精神风貌投入到高三工作中，结合新高考和各学科实际情况，强化改进措施策略，砥砺奋进勇创佳绩，用行动助力高三学子六月圆梦！