如切如磋共教研齐头并进同成长——记“三校联盟”历史学第一次大教研活动

2021年09月26日 19:00:12 来源:微信公众号访问量：681次作者:兰州市第四中学

为在“三新”形势下实现三校间教育教学资源的互补与共享，解决历史教育教学中的共性问题，促进三校历史教师的专业化成长，“4中、3中、28中”三校历史学教研组大教研活动正式启动。

9月24日上午9:00，三校历史教师齐聚兰州市第四中学毓德楼五楼党员活动室，拉开了三校联盟历史组大教研活动的序幕。

首先，由兰州四中历史教研组组长王妍老师主持本次教研活动并致开场词。她代表刘校长和四中历史教研组欢迎各同仁的到来，并简要介绍本次活动主要的三项议程：一是三校老师互相了解认识，介绍各校历史教育教研的情况；二是三校老师共同对本学期内的三次教研活动主题进行商讨；三是就本校自开学以来高一年级使用新教材的情况及面临的问题展开研讨。

三校老师在轻松的氛围中自我介绍，互相认识，很快熟悉了起来。在交流的过程中，三中和二十八中的老师确定了后续教研活动的时间，对主题的选择也有了大致方向。三校老师还对本学期三校联考等事宜进行商讨，使得本学期历史组大教研活动的计划和方案更加完备周全。

随后，三校历史老师就高一年级新教材的使用情况及存在的问题展开了热烈的研讨。每位老师都积极发言，将各自教育教学中遇到的问题和收获心得与大家分享。

冯晨老师就新教材内容多、课时少，如何有取舍的做到“精讲”与大家讨论，兰州三中马老师与曹老师结合本校初、高中一体的特点分享了自己是如何有选择性的实施教学的经验。张阳老师则提出了基于新教材的单元教学这一话题，与各位老师共同探讨如何确定每一单元主题并将主题贯穿于单元教学中。高鑫老师对当前历史学科的作业设计提出自己的困惑，兰州二十八中吕老师就“新高考”实际提出根据学生未来选科意向分层设计作业，有针对性的实施个性评价。

王妍老师还特别就我校“136”教学模式如何同新教材、新高考、新课程更好的融合谈到自己的看法：“《中外历史纲要》内容多、逻辑性强的特点对教师教学能力提出了更高的要求，在进课堂教学的过程中更应该注重学生主体地位。要给学生搭建知识架构，引导学生自己内化吸收，帮助学生构建自己的知识网络。还可以组织小组进行组学讨论，便于教师发现学生理解过程中的共性问题，更好的落实核心素养。”