课堂示范显风采凝心聚力促提升——以“基于‘项目式’高考化学复习主题研讨活动”侧记

2023年12月01日 14:55:15 访问量：486次

躬身研修促成长，学思悟行共提升。为探索“项目式”教学在高考化学复习的基本策略和要求，提高高考备考的科学性与精准性，我校高三化学组教师于近日在兰州市第27中学参加以“基于‘项目式’高考化学复习主题研讨活动”。

活动第一项，首先由兰州市第27中学黄娜老师进行示范课，授课主题为《工业尾气SO2的综合利用》。黄老师以工业尾气SO2的综合利用为情境载体，以工业尾气SO2综合利用的原因、方法、效果评价为子项目，通过问题驱动使学生重新建构元素化合物的认识视角，实现思维的进阶。

其次，由景泰二中马玉红老师展示《含氯消毒剂的合理使用》示范课，马老师以含氯消毒剂的合理使用为情境载体，以解读“84”消毒液的产品说明、产品性质实验探究、消毒剂的科学选择及合理使用为子项目，以实验探究促进知识的构建，以问题解决促进知识整合，进而实现学生思维可视化。

活动第二项，由陇原名师卜兆军老师结合两节课例简要介绍了项目式教学的基本特征。卜老师认为“项目式"教学的实施要以学生的学情为基础，通过问题的提出、项目方案的设计到问题的解决和项目的完成，让学生在解决真实问题的过程中建立思维模型，促进学生对化学学科核心知识的深度掌握和综合应用。冯新平老师结合展示课例以《基于项目式的高考化学复习的几点思考》为主题，对比分析“基于模型建构"和“基于项目式"复习模式。，冯老师认为基于项目式”的复习设计首先要通过项目的确定完成项目任务的拆解，然后要结合任务要求设计驱动性问题，最终实现知识的迁移与应用、化学知识与实践的融合。

活动第三项，由兰州市教育科学研究所所长马秉禄分享以《强师提质賦能教育高质量育人》为主题的讲座，马秉禄所长结合自身学习研究、实践思考与督导案例，从高质量发展的内涵、提升有人质量的方法、学校育人实践的路径三方面厘清了教育教学相关政策与术语的内涵，提供了提升育人质量的教学新思路。

活动第四项，正高级教师金东升老师分享以《“考试评价改革背景下如何提高命题质量——以化学学科为例》为主题的专题讲座，金老师结合具体命题案例从命题原则与命题常见问题分析并提出具体的命题策略：根据考试性质设计试卷双向细目表，控制试题难度和开放度，围绕“情境一任务一知识—方法"命题，以达到无价值不入题、无思维不命题、无情境不成题的命题要求，实现考查内容、考查要求、考查载体的三位一体转变。