落实主题教研 提升教学品质——2025年秋季学期教研(备课)组长会议

教以共进，研以致远。为有序推进新学期教学教研工作，明确各学科教学方向与思路，凝聚教学合力，8月28日，我校在四楼会议室召开2025年秋季学期教研(备课)组长工作会议。学校校级领导、全体教研和备课组长齐聚一堂，共商新学期教学大计。会议由教学处副主任王天强主持。

会议伊始，王天强主任部署新学期教学教研工作重点任务，并从严格执行教材教辅管理、规范教研工作计划及总结、深研新课标新教材、高质量推行主题大教研、优化教学设计和教学方法、加强教学反思、精心设计作业，研究高考真题、规范考试组织和分析制度、构建“136”课堂的三级建模、教案作业检查、组织“三课”公开课贯彻决战课堂等方面详细解读了如何使教学常规管理工作更规范化、具体化、精细化。

副校长赵升深入分析了当前教育变革背景下学校所面临的新形势、新挑战与新机遇。他强调教学质量是学校发展的核心，要求各组长充分发挥“领头雁”作用，带领学科团队落实高一严管课堂纪律的同时抓常规，高二巩固基础知识同时进行学法指导，高三高效一轮复习的同时强弱项补弱项。同时围绕“提升课堂效率、关注学生全面发展”提出具体要求，鼓励各学科加强协作、创新方法，实现青年教师层级培养与师徒结对精准赋能；实现从“单一化”的校本课程到“乐群”融合的跨越。

副校长刘宏聚焦“做真教研，实教研”为核心，强调一切教学活动都应围绕课标展开，各教研组和备课组应以此为导向，主动研究课标、理解课标、落实课标，不断提升课堂教学效果。任课教师应通过学生的课堂状态和作业质量分析本节课课标和学科核心素养的落实的达标度。加强青年教师培养方面，青年教师通过自主学习、走出去、引进来，各组应给青年教师铺路子，搭台子，压担子，推动教师能力提升。

最后校长刘希晨对本次会议进行了总结，并就新学期教研组工作理念和思路进行了交流。

教研组工作理念：以“捆绑式”评价激活教研组的内生动力。

1.制度设计：构建三位一体评价框架。建立目标捆绑机制，将个人成长与团队发展紧密耦合，在考核指标上实行“三挂钩”：教师绩效（教学成绩和指标完成）与教研组达标率挂钩、评优名额（评优选先和年度考核）与教研成果等级挂钩、职称评聘（职称晋级和梯队晋级）与团队贡献度挂钩。

2.过程管理：打造动态监测闭环系统。实施“双线追踪”管理策略。纵向建立“周简报-月诊断-学期评估”的时序链条，横向形成“备课组长-教研组长-学术与视导委员会”三级督导网络。

3.文化培育：营造共生共荣生态圈。推行“三共”文化建设模式。共建知识共享平台，建立校本资源“蓄水池”；共担教学改革风险，设立创新容错“绩效金”；共享专业发展红利，打造教师成长“联合体”。

教研组工作思路：主题教研“4+2”思路。

1.新课堂（“136”课堂建模）：聚焦课堂，落实决战课堂行动，推进“136”教学改革，组内逐步完成学科建模和个人建模。

2.新课程（新课标-学科核心素养）：深化2020版新课标与核心素养研究，宏观目标单元化、单元目标课时化。

3.新教材（大单元教学，项目式教学）：研究跟进大单元教学，项目式学习，改变教学方式，切实改善教学生态。

4.新高考（研究命题-素养时代）：研究新高考命题，走进素养时代，梳理出值得交流借鉴的教学成果。

5.增加学研主题，关注学情，和谐师生关系，立足学生的课堂学习效率。

6.增加常规主题，督查常规，健全督查团队，依据制度，逐层奖惩分明。

向优质高中学习跟进，加强校际间融合交流，通过交流开拓教师视野，取长补短，促进教师专业成长。

刘校长的讲话以落实好四新改革研究，两大基础践行为核心，旨在推动教研工作从“有数量”向“有质量”、从“有活动”向“有品牌”深刻转变，促进学科组教师教学智慧、经验、水平和能力的转化提升，真正实现以高标准教研支撑高质量育人，助力学校办学特色和整体影响力的持续提升。

新学期，新开始。此次教研、备课组长工作会议的召开，为学校新学期教学教研工作搭建了清晰的行动框架，凝聚了全体教学骨干的共识与力量。未来，老师们将以此次会议为起点，秉持 “以研促教、以教提质” 的理念，深耕课堂教学、强化团队协作，持续推动学校教学质量与育人水平迈向新台阶。

指导：刘希晨

策划：刘   宏  赵  升

供稿：教学处

初审：王天强

复审：赵维波

编辑：沈宝祖