兰州市第四中学“不忘初心 牢记使命”主题教育——积极搭建专业平台 共同构建高效课堂

根据兰州市第四中学“不忘初心 牢记使命”主题教育安排，为深入落实《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，结合我校实际，积极适应深化新课程改革和推进新高考，同时为了促进我校教师不断更新教学理念，提高教学艺术，改进课堂教学模式，使课堂教学更加优质高效，我校于2019年10月17日—18日在录播教室开展同课异构教学活动。

10月17日上午第二节李正阳老师在高二（9）班讲授了一节研讨课，课题内容为《咬文嚼字》。

李正阳老师从日常生活中“咬文嚼字”的具体运用为切入点，让学生辨析句子中“咬文嚼字”的具体含义，从而对相同的字在不同语境下所表达出来的不同的感情加以区分和理解。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，李老师带着学生一起朗读、揣摩、分析句子，帮助学生进一步体会文字和思想情感的密切联系，练习在阅读和写作中的“咬文嚼字”。李老师十分注重与学生的互动，教学富有亲和力，整堂课气氛融洽，节奏紧凑，逻辑清晰，充分激发了学生学习的热情，落实了语文学科“语言建构与应用”“思维发展与创新”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”的学科核心素养，教学目标达成度较高。

第三节张志国老师在高二（4）班讲授了一节“同课异构”课，课题内容为《物质跨膜运输的方式》。

张志国老师以复习旧知的方式导入新课，让学生探讨“什么样的分子可能透过脂双层？什么样的分子不能透过脂双层？葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，但能透过红细胞的细胞膜，对此如何解释？”三个问题，以问题链的方式引导学生自主探究。通过发现新旧知识间的冲突，引导学生假设并设计实验。通过直观的演示实验，化抽象为具体，让知识更加深动形象、便于理解。整堂课，全面贯彻了“培养学生科学思维，拓展学生思维深度”的教学理念，学生掌握较好。

第四节田武英老师在高二（3）班同样对《物质跨膜运输的方式》进行了讲授。  

田武英老师同样以复习旧知的方式导入新课，通过复习生物膜的流动镶嵌模型，利用生物模具，展现细胞膜的结构。让学生根据已有知识、自主思考探究、相互合作完成课题内容的学习。最后以提问的方式带领学生对本堂课进行梳理和总结，充分体现了“以学生为主体、教师为主导”的新课程理念。

10月18日上午第二节牛睿雅老师在高二（3）班讲授了《基本不等式》。

牛睿雅老师以24届国际数学大会会标引出新课，会标是根据我国古代数学家赵爽的“弦图”所设计，也是迄今为止对勾股定理最早、也最简单的证明。让学生初步感受了“以形证数、形数统一、数形结合”的思想，激发了学生的文化自信和数学情意。牛老师以“图形探究”“严谨证明”“得出结论”“应用举例”为主线，引导学生自主探究并证明“两个正数的几何平均数不大于它们的算术平均数”。整堂课深入浅出、高屋建瓴，让学生体会了数学的严谨之美和探究之乐。 

第三节苏小丽老师在高二（9）班讲授了《基本不等式》。

苏小丽老师从实际情境出发切入新课，学生动手动脑参与，利用数形结合建立不等式的概念。手段新颖，充分吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。苏老师利用圆内直角三角形，让学生具体体验两正数的几何平均数和算术平均数之间的关系，加强学生对不等式的感知。学生在苏老师的有效引导下，参与分析、证明，最后形成结论，并进行简单应用。整堂课充分渗透了数学学科“数学探究”“数学抽象”“逻辑推理”“数学建模”“直观想象”“数学运算”“数据分析”的六大核心素养，让学生理解数学本质、体会数学之美。

本次“同课异构”各位授课教师所授内容丰富、思路清晰；教学中抓住重难点，精心设计、循序渐进、启发学生思考；突出了自己的风格，体现了良好的学科素养和扎实的教学基本功，同时也体现了教育教学要与时俱进、开拓创新的理念精神。

撰稿：李世燕

审核：赵维波