春光花事依旧 瘦笔烛心如故——兰州四中英语教研组主题教研活动侧记

“与君同行处，花月正春风。” 新学期伊始，阳光很暖，微风不燥，外语组的教研工作也在积极跟进。于2021年3月10日上午，英语教研组组长刘敏老师组织全体外语组成员在学校录播教室进行了本学期第一次集体大教研活动。

首先，刘敏老师传达部署了学校在新学期对英语教研组的工作安排及要求。

1. 新课堂：全员主动推进136教学法改革，人人上一节组内课改示范课进行研讨。

2. 新课标： 全员主动深化新课标与核心素养研究，要过渡到宏观目标单元化、单元目标课时化，要按照新课标要求进行教学设计，人人设计一节新课标教学设计进行展评。

3.新高考：全员主动跟进新高考改革，人人写一份《新高考来临前的我》进行交流，绝对不能再做时代的故人。

4. 研究高考：全组人员 继续研究五年高考试题，要梳理出英语学科值得交流借鉴的指导成果。

5. 团队文化：梳理提炼出英语教研组团队文化，对外展示团队形象和风采。

6. 学研：本学期要继续增加学研主题，关注学情研究，关注学习效果研究。

7. 督查：全组人员配合学校做好教学常规督查，健全学校及学科组的督查团队，正视问题，依据制度，奖惩分明。

8.学科思维导图：实践思维导图在英语语法、写作、单词及阅读教学方面的应用，梳理完成英语学科思维导图，学校着手筹划出册。

其次，组长刘敏老师针对三个年级组不同的特点给出具体的教学建议和指导。

1.高一英语组

高一年级组要通过回顾高三时期学生在英语学习方面的难点和缺陷，总结经验和教训，确定高一英语教学攻破点，为高二和高三做好准备。为了使学生打牢基础而不至于出现知识断层，高一年级要有计划地把学生初中以及上两册书中学过但掌握不好的时态、语态、句式、定语从句及掌握不好的词汇、短语、句型分插于本学期的新课教学中。在词汇方面要狠抓词汇教学，重视单词记忆方法的传授，帮学生打牢词汇基础，扫除词汇记忆障碍。高一英语教学还应该培养学生的阅读习惯，建议老师每天布置一至两篇阅读练习，逐渐养成学生英语阅读的惯性。高一英语老师还需时刻谨记培养学生英语学习的兴趣和惯性，学生能够持续性学习才会量变引起质变，进而“厚积薄发”，终有所成。

2. 高二英语组

根据经验，高二是学生高中三年学习状态最低迷的时期。高二学生没有了高一时期的胆怯，也没有高三时期的紧迫感，又经历了刚刚文理分班，与老师和同学都有一个重新磨合的时期，所以很多学生在高二都出现了情绪问题和学习滞后现象。高二英语老师要积极主动地了解学生的具体状况，分析学生英语学习中的现存问题，集体讨论寻求解决问题的方案。

3.高三英语组

动员学生认真对待“一诊”考试，试后各任课老师需认真分析试卷、分析学生成绩、疏导学生情绪，争取在今后的月考中学生的英语成绩能够一次高过一次，最终在高考中取得最佳成绩。

最后，刘敏组长呼吁全组老师认真研读新课标，深入思考教育的本质和英语课堂教学的意义。

教育的最高境界是情怀，作为一名教育者，我们要时刻谨记三个问题：“我们在为谁培养人才？”“国家需要怎样的人才？”“我们怎样才能培养出国家需要的人才？”有了这三个问题做指导，我们就有了正确的教育方向，进而去思索研究科学的教学方法和有效的英语课堂。

英语课堂教学既是一个掌握英语的认知过程，也是一个激励情意的过程。课堂教学中的情意因素包括情意和意志。情意包括动机、兴趣、态度、气质、性格和良好的习惯等。学生在学习、掌握外语的过程中伴随着传递情意的活动，学习外语和交流情意相互间紧密联系，相互促进，组成一个整体。情意的产生受学习英语认知活动的影响，学习外语的认知活动能促进情意由低级向高级发展，由底层次向深层次发展。学生学习英语时，会产生一种好奇心，好奇心不断获得满足，从而又产生了求知欲：求知欲不断获得满足，进而树立了自信心：自信心不断增强，并与崇高远大的理想联系和强化，可使兴趣发展得更丰富，从而形成认知兴趣。因此，教师在英语课堂教学中，既要重视掌握语言知识和运用语言能力目标的完成，又要重视情意目标的实现。

“一年之计在于春”。在该播种的时令里，我们“胸有成竹”，相信眉眼如初，明媚如故的外语组定能凭借一只瘦笔和一颗不灭的烛心帮助更多的学子实现心中的梦想；帮助社会培养出更多终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者；帮助学校谱写更加灿烂的辉煌。

供稿：英语教研组