师德演讲比赛二等奖：相信岁月，静候花开——满倩倩

诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们做叶的事业吧。”

今天再次读到这段话，给我的感触越发深刻。

曾经，我也是一朵花，时刻期待自己枝头绽放，一路芬芳。时过境迁，现在，我成了输送养料、哺育鲜花成长的教师。至今，我清晰地记得，2018年秋天的新学期，我如愿成为一名教师，初入职场，学校安排我担任高一六班的班主任。此时，面对这份沉甸甸的信任和责任，我的心情是既激动又复杂，激动的是我如愿以偿的站在了教师的岗位上，同时我更担忧。怕自己辜负了领导的信任、家长的重托，尤其是孩子那求知的渴望。

教书育人，这是曾经我的老师给予我的，而现在我又将以此作为标尺来衡量我的教师生涯。所以，担任班主任工作以来，我全身心投入了我的高一六班，事无巨细、事必躬亲。可是，学期过半，考试结果、班级面貌，似乎并没有给予我想要的结果。我焦虑、反思、不断尝试改变教学方法。而此时，一位前辈的一则短信警醒了我,他说：“无论成绩好坏，请想想：每个孩子都是一颗种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。”此时，我真正意义上才明白，教育效果，不可能一蹴而就；教育学生，不能急功近利。因为每个学生都像一朵花期不同的花，花期不同，绽放的条件不一，所以作为老师就得因材施教，找出问题症结所在，把他们成长过程中的蛀虫给解决掉，给予他们合理的教育，这样，他们终会绽放属于自己的精彩。这个过程，也许快，也许慢，只要你用心思、不放弃，最终肯定会得到回报。班里有一个同学，给我留下了深刻的印象。她是一个活泼开朗、上进好学的小姑娘。入学时她的名次占我们班中等。平时，学习认真努力，但是在高一第一学期期末的时候，她的成绩却一下掉到了后面。我既困惑，又为此担忧，这时，我收到了她的消息。她说：“老师，我真的已经很努力了，我觉得我上课也都能听得懂啊，感觉自己答题也还可以，为什么成绩反而倒退了，我好难过呀，老师，您能跟我聊一会吗？”我记得我当时这样回复她：“只要你不放弃，成绩总会提高的。一次的成绩说明不了什么，也代表不了什么，你要相信你自己。”她当时回复我说：“好的，满老师，我不会放弃的，从哪里跌倒从哪里爬起来。”她真的做到了，第二学期的期中，她考到我们班的第一名，期末，她的成绩是我们班的第二名。这学期末结束时，她给我发消息说：“老师，这一年您辛苦了，多亏了您的教导，不然我也不可能这么棒，我不会的地方，您会给我辅导功课，您也一直鼓励我。老师辛苦了，真的谢谢您，做您的学生，很开心。”那一刻，真的很感动，自豪感油然而生，真正发自内心体会到了职业的幸福和耕耘的收获，由衷的感觉到了教育的美好。

路漫漫其修远兮，也许今后我的教育事业不会一路坦途，我还会遇到许多的困难和问题，但我不改初心，我将一如既往的关爱自己的学生，做好他们前行的指路明灯，为他们的学业有成保驾护航，学会和他们一起成长。