乘势而上开新局，发愤图强起好步 ——兰州四中语文教研组主题教研活动侧记

春回律转，万象更新。3月8日下午，兰州四中语文教研组全体教师在学校录播教室进行了以“新学期的教学教研工作安排”为主题的教研活动，教研组长李万远老师主持本次活动。工作安排包括以下三个方面：

一、 常规教学安排

有教案，保质量。教案在新课标、新课堂“136”教学模式背景下撰写。例如由教案变为教学设计；教学目标变化为学科素养目标；教学设计的整体思路上，结合新课标和“136”的课堂新模式，把教学的教案变为学生的导学案。教学设计应该具备总的教学目标、教学计划进度表、课后反思。

二、 教研总思路

首先，李老师带领全体语文教师重新学习了本学期教学的八点新思路。第一，新课堂：全员主动推进“136”教学法改革，人人上一节组内课改示范课进行研讨；第二，新课标：全员主动深化新课标与核心素养研究，要过渡到宏观目标单元化、单元目标课时化，要按照新课标要求进行教学设计，人人设计一节新课标教学设计进行展评；第三，新高考：全员主动跟进新高考改革，人人写一份《新高考来临前的我》进行交流，绝对不能再做时代的故人；第四，继续研究五年高考试题，每门学科要梳理出值得交流借鉴的指导成果；第五，梳理提炼教研组团队文化，对外展示团队形象；第六，增加学研主题，关注学情研究，关注学习效果研究；第七，教学常规督查，健全督查团队，正视问题，依据制度，奖惩分明；第八，完成学科思维导图，学校着手筹划出册。

其次，为了切实落实八点新思路，李老师对其进行了分层整合并根据实际情况将其分解到了三个年级组。第一层次，高一年级重点落实“136”教学法的改革。一是在平常教学中贯彻；二是充分发挥青年教师的骨干作用，通过组织公开课、集体研讨等活动，落实推进“136”课堂改革；三是最终拿出总结性材料。第二层次，高二年级侧重新课标与核心素养的研究。将宏观目标单元化，单元目标课时化。通过同课异构、公开课的形式推进实施。李老师还特别强调研究一定要落实到实处，摒弃“假、大、空”，要勇于探索。第三层次，高三年级需要做的工作一方面是对五年高考题的研究。另一方面是结合教学实际，前瞻性的探索新高考与现行高考模式的结合、过渡与推进。总之，不管哪一层次，各备课组都应该拿出汇报性的成果，不需要面面俱到，但必须在某一方面要有探索、有研讨。

最后，李老师对青年教师的发展提出希冀。他希望青年教师能从平常着手，做好准备，抓住时机。

三、 教研组工作的整体推进

一是提炼出教研组团队文化。中老年教师要梳理教学生涯，总结教学经验和成果,青年教师一定要有完整的人生发展规划；二是深化主题研究，注重学情和学习效果的追求；三是学科思维导图的完成。

新学期语文教研组的第一次教研活动主要就是以上三大方面。新学期，新征程，新期待，让我们以昂扬的姿态，奋发的精神，务实的脚步勇敢向前。

                                                                      撰稿：语文教研组