砥砺前行 以研促教——兰州市第四中学英语教研组活动侧记

为进一步深化高中课堂教学改革，深入践行新课程理念，有效应对新高考改革，增进教师之间的交流沟通，推动英语教研组团队文化，形成互赢互享的理念协同下的教育格局。在学校教务处的统一安排下，兰州市第四中学英语教研组于5月13日下午在教工阅览室组织开展了本学期第二次英语学科集体教研活动。本次活动由英语组组长刘敏老师主持，教学副校长刘希晨、英语组全体教师参加了本次活动。

首先由刘敏老师组织组内全体教师针对如何提高英语书面表达能力进行了研讨。大家根据实际教学情况及学生学情，积极发言讨论，对今后学生写作能力的培养，提出了以下两个方面的建议：

一、让学生充分认识到英语写作的重要性。高考书面表达在考查学生英语语言能力的同时，渗透对文化意识、思维品质和学习能力的考查。从实质上看，就是通过书面表达来考查学生英语学科的核心素养。因此，在教学中,依据《考试大纲》，使学生了解高考英语书面表达的重点考点，引导他们转变观念,更新和完善学习方法,尤为重要。

二、教师要分步骤培养学生的写作能力。第一、注重五种基本句型的训练是提高学生写作能力的前提。要帮助学生形成参考例文,分析句子成分,分析行文结构,模拟例文的框架的学习习惯。第二、注重写作训练的规范化是提高写作能力的必备条件。教师要严格要求学生正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子,注意大小写和标点符号。同时对各种文体特点、格式要讲清楚,使学生熟悉规范的书面表达形式,正确地评析和规范自己的书面表达。通过背诵训练写作，使学生把词语放在句型、段落、篇章中去理解、记忆和体味,能够仿写、改写。第三、注重教师的指导作用是提高学生写作能力的重要保障。教师批改是写作教学的有机组成部分,批改过程中,教师的指导作用就在于肯定学生的成绩,指出错误,给学生以恰当的评价。

接下来，刘希晨副校长围绕五个话题对英语教研组今后教研工作提出指导和安排：

1.学科定位。刘校长将英语教研组定位为“最美、最靓、最强的骨干队伍”。他鼓励大家争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

2.工作理念。对今后的英语教研工作，积极倡导“微改变 大能量”的全新理念，坚守“互相尊重 互相帮衬 彼此成就 共赢共享”的工作信条；

3.学科建设。刘校长提出课堂教学的规范化，教研活动的常态化，将成为今后工作的重要内容。学科建设主要从常规化教研和主题化教研（2017版新课标、高中英语学科核心素养、5年高考题研究整合、新高考）入手，与新课程改革与时俱进；

4.特色课程。立足新高考背景和我校“乐群”教育教学理念，刘校长提出要创建田家炳中学特色的英语校本课程。

5.教研文化。刘校长希望资深老教师梳理自己的职业生涯，年轻教师不断提升自己的教学水平，努力形成英语教研组的团队文化，让资深的教师有归属感，让年轻的教师有目标感和方向感。

最后，刘敏组长对此次教研组活动进行了总结。在今后的教研教学工作中，利用好每次的教研活动, 发扬团队合作精神，共同成长，携手前行,共同促进我校英语教学品质的提升。

撰稿：王春梅、杨娟

审核：刘敏