【教师风采】 润物无声 桃李枝头蓓蕾红——记兰州四中数学组王葆青老师

教师在教学过程中既要向学生传授知识，更重要的是传授给学生获得知识的方法和途经，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力，即高效课堂。为了提高教学效率，王老师勇于打破传统的教学模式，突破以教师为中心的满堂灌的教学方式，让学生从被动接受变为主动学习，只有增强学生的求知欲，让学生“动起来”成绩才会提高。

为此，王老师以“预习，提问，调板，学生讲解，纠错，反思”的方式提高学生自主学习的能力。在课堂上，王老师先创设情景，推出问题然后提问，老师点评总结。再精选练习题，采用分层有梯度的调板，“谁做谁讲”。王老师从不吝啬对学生的表扬和鼓励，“已经做的很好了，努力下次会更完美”维护每一位学生的自尊心。有些同学毛遂自荐要求调板，这样使每个同学都能动脑动手提高了学生的成就感和荣誉感。有时对一个题有不同的解法，尽管是错的，王老师还是耐心地顺着学生的思路分析，让大家找出错的原因，老师再加以正确引导，得到一题多解，获得很好的效果。王老师鼓励学生多提问，敢于对老师推出质疑，只有不断思考，才有提升，形成良好的思维能力。

在不断探索和实践中，王老师能紧跟时代步伐，发挥学生的主体作用。不断解决新问题：如教学进度和学生分组讨论问题在时间上的矛盾，合理安排掌握好“度”。王老师踏实的教学态度，丰富的教学经验，严谨的治学精神，新颖的教学理念为人才培养做出了较大贡献。

王老师常说，对学生要“动之以情，晓之以理”，要“严中有爱，爱中有严”，似严父更似慈母。是啊，没有爱，何谈教育。王老师关注学生的点滴成长进步，能够面向全体学生，用心关心教育每个学生，视生如子，树立服务育人的理念，民主平等地对待每位学生，从不歧视学困生和纪律差生，常给予“双差生”更多关爱。以师表作风，示范行为，高度负责的魅力去关爱和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。她以自己的言行做学生的一面镜子，以高尚的师德和诚挚的情感打动了每位学生。作为一个有责任心的教师，王老师不仅在课堂上、校园中关注学生的精神状态和学习成绩，还善于走进学生的心灵世界，设身处地的感受学生的喜怒哀乐，成为学生的良师益友。

数年前，王老师担任班主任，班上一位叫何霞的同学，因家庭经济困难中途辍学。王老师多次家访，与家长沟通，做思想工作，并帮她申请学校减免学费，使得这个孩子继续完成高中三年的学业，最终顺利考入西北师大而后又考入安徽大学攻读硕士学位。正是王老师一次又一次的劝说和发自肺腑的关心，无形中促成了她人生轨迹的转变。

园丁浇灌花草，花草也感恩园丁，王老师对学生的关爱，学生都记在心里。去年疫情期间，王老师身体不适，仍拖着病体给学生上网课，中途无法再坚持，让学生自行做题时，满屏都是来自家长和学生们的关心问候之语。中午，高三十班的文羽同学特意到王老师家中照顾她，并陪同老师前往医院。王老师对学生兢兢业业，有舐犊之情，学生对王老师又敬又爱，不乏跪乳之恩。

自任教以来，她自觉树立“任教者即是学习者”的终生学习的理念。积极主动地进行业务学习，在高质量地完成教学任务的同时，潜心教学研究，不断提高自身教学研究水平。数年前，王老师的《复数开方》一课在全市优质课比赛中荣获一等奖；《深刻理解题意，提高语言转化能力》一文编入《二十一世纪教育大论坛》一书并荣获三等奖；《在数学课堂中如何培养学生的学习兴趣》荣获教育教学一等奖；《几何法求二面角的平面角》、《函数中参数范围的求法》在《考试周刊》上发表并荣获一等奖。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。几十年如一日，王老师以德立人，以善待人，用“心”教书，用“爱”育人。以业务的高标准、严要求约束自己，以强烈的责任心和饱满的热情投身教育，用勤劳和奉献为学生铺平成长之路，用大爱和无私谱写了园丁的新篇章。

肖雪  中南大学

拨云寻古道，倚树听流泉。我仍然记得高三——那段似乎永远是夏天的时光，面前是堆积的知识、耳畔一直回响的是王老师的谆谆教诲，印射出来的是王老师一丝不苟的教学风格和尽职尽责的人格魅力。

刚开始觉得王老师非常的严厉，对学生和对自身都有着很高的要求，开始上课时头和桌面是合并同类项的，根本不敢抬起来。但心有猛虎，细嗅蔷薇，渐渐的发现王老师其实是很体贴、很温柔的老师，她理解我们在学习和生活上的困难和问题，并且帮助我们一起解决、攻克它。每次考的不好的时候多的是安慰与鼓励，每每要得意的时候多的是提醒与教导。

我的数学底子并不好，开始时也没有什么信心去学习数学，在学习过程中很多次我都在偷懒和懈怠，王老师很巧妙地平衡教与育，委婉的提示我进行更正，我觉得这比当面指出来的方式要温和很多，也很感谢王老师的良苦用心，让我在人生路上走的愈发坚定和充满色彩。

高三的蝉鸣依旧在耳畔回响，依旧充满了对未来的无限遐想和期待，不同的是多了几分感恩，多了几分收获，如春风，如夏雨。很幸运能够遇到您——王老师，让我的人生道路多了几分洛水天依，也很感谢您为我们付出，您的所教的知识我们将受用终生。祝您身体健康、笑口常开；愿阖家幸福，万事如意。

经师易遇,人师难遇，王老师对我来说是老师，更是对我有殷切希望的自家长辈。在对未来充满幻想的高一，王老师用她的严厉和无私给我的数学学习打下了坚实的基础。错题本、笔记本上记录着数学上各个细小的知识点；课堂上带着我们一遍又一遍的巩固每一个知识点，带着我们仔细挖掘每一道练习题。  课堂外王老师鼓励我们去积极请教问题，哪怕是最简单的知识和题目，王老师也会认真解答并且找相应的题目帮助我们巩固知识。

分班后开始思考未来的高二，王老师不仅在学习上严格要求我们，还和我们分享历届学长学姐的故事，帮助我们对未来有个更好的规划。紧接着就来到了争分夺秒的高三，我在数学上的短板也越来越明显，但是王老师并没有放弃我，相反王老师还更加关注我了。

在课堂上叫我回答问题，一次又一次的让我在讲台上给大家讲题，巩固我对知识点和题目的认识；课下，在每次考试卷子发下来以后，王老师都会把我叫到办公室，先分析我出错的题目，细致地给我讲解知识点，然后分析我的成绩和排名，让我继续努力。

回望高中三年，我在数学上能够坚持下来并且在高考中取得一个对我自己来说还算不错的成绩，王老师的帮助无疑是最大的！王老师总说，比起学习做人更重要，在人生中最重要的高中三年，王老师身体力行地让我明白一个好老师真的可以温暖学生很久很久。善之本在教，教之本在师，感谢王老师的谆谆教诲，祝您万事顺意，平安喜乐。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。这句话是王老师的真实写照。旧日时光已走远，可是一想起王老师熟悉的板书与声音，仍会将我的思绪牵往往昔的高中生活。

王老师是一位德高望重的学者，是一位兢兢业业的老师。王老师始终坚守教书育人的岗位，付出一腔热诚，一份耕耘，一份收获。王老师有多年丰富的教学经验，严谨的教学方法：整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。王老师始终对我们严格要求，积极督促同学们的学习，在大家的学习方面认真负责，从不含糊，班级学习氛围十分浓厚。

云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。王老师也要求我们做学问之前先要学会做人，王老师的为人处世对我们有潜移默化的影响。桃李不言，下自成蹊。王老师谆谆的教诲，化作我们脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范，感谢您对我们的精心培育。即使是没有鲜花的舞台，或者是没有掌声的独白，但紧握粉笔的手总能让每一种颜色盛开。教书育人万世芳，行舟苦度美名扬。愿您桃李满天下，春晖遍四方！