春风化雨润桃李 文明筑梦展芳华

      兰州市第四中学历史悠久，底蕴深厚，理念先进，氛围优良，成果丰硕，是甘肃省省级示范性学校。学校始建于1956年，至今已走过六十多个春秋。走入校园，犹如置身于气质学府。

      德育工作是学校教育教学工作的灵魂，是践行素质教育、健全学生人格的重要保障。近年来，学校以德育工作为先导，狠抓校纪校风、主题教育、心理健康三大常规工作，依托“缔造完美教室”、“家校合作共育”、“综合素质评价”“职业生涯规划”四大抓手，在德育工作进行中，抓过程重落实，抓细节突特色，抓习惯养成突道德实践，突出典型效应，促进学生全面健康的发展。同时学校以“乐群”为核心理念，融合“厚德载物、勤俭诚朴”的田家炳精神，凝练出“幸福教育136”体系：以“以人为本，促进成长”为办学理念，以“提升教育教学质量、提升师生幸福指数、提升学校办学品质”为三项目标，以“幸福文化、幸福课堂、幸福活动、幸福教师、幸福学生、幸福家长”为六种途经，实施幸福教育，培养幸福的人。学校社会声誉口碑日盛。

      教师团队是学校最宝贵的财富和最坚强的依靠。学校拥有一支师德高尚、业务精良、专长明显、结构合理的教师队伍。全体教师在职业情怀的感召下，形成了非常可贵的价值认同，那就是“一切为了学生”。

      学校始终以立德树人为根本，以学生为中心，加强师德建设，坚持依法治校，以德治校。按照“重在建设、贵在坚持、注重实效”的原则，全面动员，人人参与，以人为本，精心组织，开展了扎实有效的创建活动，结合《兰州德育“134”行动计划》为指导并形成了符合我校发展实际的“幸福134德育体系”，拓宽育人渠道，落实教书育人、管理育人、服务育人。狠抓党风廉政建设和师德师风建设，营造风清气正的育人环境。狠抓教师队伍建设，进一步提升教师素养。以课堂教学为中心，以精细化管理为重点，加强教学常规管理，切实提高教学绩效。

      学校紧紧围绕“敬业者成事，乐群者得助，敬业乐群者无往而不胜”的理念，以“尊重师生多元选择，促进学生高水平基础上的差异发展”为课程建设核心理念，构建了“基础广博、多层拓展、多元开放、自主选择”的学校课程体系，为学生提供了多样化、多层次、可选择、有质量的学校课程。其中以创新素养为核心的系列化特色课程已逐渐成为整体课程体系和特色课程体系建设中的重要组成部分。

      学校秉承“课程成就多彩人生”的理念，重新建构学校课程体系，以文化课程为主体，以特色课程、社会实践、社团活动为补充，为学生多元个性化发展提供平台。一是构建“乐群”课程体系。构建起以乐仁（德育课程）、乐智（国家课程和国家课程校本化）、乐健（体育、生命健康教育、心理教育等）、乐美（音乐、美术、书法、舞蹈、合唱等）、乐行（实践课程、劳动课程、研学旅行、社团活动等）五大类课程为主的“乐群”课程体系。二是立足社团，鼓励学生个性发展。学校以阵地建设为平台，以各类活动为抓手，使学生在各种活动的参与中得到发展。我校各兴趣小组、学生社团活动有序开展，篮球、田径、社团活动特色发展成效显著。三是开设职业生涯规划课程。开设生涯发展指导课，通过社团主题活动、生涯讲座等活动，使得学校职业生涯规划系列化、个性化和课堂化。

     在“乐群”核心理念引领下，四中学子的校园生活如“专属定制”般无比充实生动。他们不仅在高考，学科竞赛的舞台上屡创新高，而且在体育艺术、科技创新、研究性学习和社会实践活动等领域焕发才华，涌现出一批批具有突出个性特长和创新能力的优秀学生。

      学校深入贯彻党和国家教育方针，全面落实立德树人的根本任务。一是加强行为规范教育，落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育和文明礼仪教育。二是重视劳动教育。设置晨动课、午动课和劳动技术课，并且依托院校、科研机构、场馆等建立校内外的社会实践基地。三是强化心理健康教育。开设心理健康教育课、建立学生心理档案等形式及时有效解决学生心理问题。四是以学生活动为载体，促进学生自主发展。开展“传承红色基因”、“12·9”、“传承航天精神”、“喜迎二十大”等系列德育活动，提升学生全面发展。

      文明，是一所学校最美的底色，兰州市第四中学将以此为契机，在践行文明校园、文明社会的道路上，始终不忘乐群初心，继续开创文明新路，用“敬业乐群”精神实干争先、笃定前行，以高质量引领教育事业整体跃升，努力办好人民满意的教育。