【教师风采】心存大爱，霞耀未来——记兰州四中高一年级组长、历史教师魏存霞

身教重于言教。作为一名共产党员，魏存霞同志理想信念坚定，对党忠诚，热爱祖国，爱校如家，忠诚并热爱党的教育事业，在工作中时刻以共产党员的标准严格要求自己，积极发挥党员老师的先锋模范作用。在教学上认真备课、认真上课，积极钻研业务，虚心向同行请教，提高教学质量；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严慈相济、宽严有度，与同学们真诚相处。作为一名高中历史教师，魏存霞老师一直坚信学习历史对做人、做事，社会的进步、国家的发展都有潜移默化的影响，历史是人类的历史，学习历史就是要了解人类自己。为了让学生学好历史，她通过运用适当方式让学生能够在掌握知识的过程中，了解中华民族优秀传统美德，培育其正确的世界观、人生观和价值观，使得学生可以在学习历史知识的过程中明做人、明做事，提升自我修养和综合素质，从而成为德智体美劳全面发展的合格建设者和接班人。因此，自从参加工作以来，她一直致力于探索创新教学方式，重视历史教学中德育的渗透和德育资源的挖掘，引导学生通过自觉学习主动成长为有高尚道德情操的人。

魏存霞老师始终认为，通过历史教学，可以很好地引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为其未来发展奠定基础。我国历史文化长河中，本身就有许多历史人物提倡过不少与德育相关的话题，魏存霞老师常常巧妙运用并结合这些话题，将历史人物的品质思想和现代学生应学习的价值理念相结合，以便起到引导学生成长的目的。历史上有不少学术派的主张，例如道家、儒家、墨家等，以儒家学派为例，魏存霞老师在阐述其“孝、忠、仁、义”等关键思想的同时，会让学生也阐述自己对该类思想表达形式的思考，鼓励他们要结合时代的发展和社会的现实去汲取这些文化结晶与遵循正确的道德标准，严格且高标准地要求自我，从中学习这些难能可贵的品质，在未来的成长道路上以此为警示，从而对亲人朋友乃至社会作出有效有力的贡献，通过历史文化的阐述培养学生的综合素质，激发学生的爱国热情以及振兴中华的责任感，培养学生居安思危，铭记历史，主动肩负使命，争做新时代的优秀青年，为中华民族伟大复兴贡献力量。

没有爱就没有教育。作为班主任，魏存霞老师真心对待学生，关心关爱每一个学生，坚持从学生的实际出发，善于发现并发展他们的优点，缩小他们的缺点，她让每一个孩子在班级里面都能自信快乐地成长和学习。她始终相信每一个孩子的每一个问题都有起因，坚信每一个孩子的每一个问题都有解决的最佳途径。魏存霞老师在处理学生问题时，不以成绩好而偏袒，不以成绩差而歧视，不偏不倚，公平公正，不急不躁，爱心教育，耐心沟通，赢得了学生的信任，赢得了学生的敬重。还非常注重因材施教，挖掘特长，助力其成长。魏存霞老师所带的班级，班风正、学风浓，学生文明守礼、团结上进，管理科学规范、井然有序，成绩节节攀升、发展喜人，历届班级多次被评为“优秀班集体”等，目前所带的家炳实验班——高一三班被学校挂牌为“党员示范班”。 

曾记得她担任班主任的2015届的班里有一位同学，其父母对孩子从小就期望很高，全面培养，且极为严厉，稍有不慎，就会打骂。上了高中后，孩子的叛逆心全面爆发，他和父母直接对着干，上课听音乐，看小说，睡觉，说话，回家不写作业、不和家长交流，采取了各种方法，多次交流沟通，但孩子软硬不吃，教育陷入了僵局。高二文理分班时，这个孩子从别的班上分到魏老师的班上。一开始魏老师也采取了谈心谈话、说服教育、家校合作等常规方法和他交流沟通，但他警觉性很高，不愿和老师坦诚相待，也不愿做过多交流。在这种情况下，魏老师要求他在学校最起码要遵守校纪班规，而该同学自己直接提出要给自己设立“特座”，让老师们都不要管他。为了解决他的问题，魏存霞老师开始仔细观察他的行为，寻找教育的契机、思考有效的教育方法。表面看起来该同学对一切都无所谓，但其实他内心也很在意别人对他的看法。在与家长的沟通中，魏老师感受到了家长内心的无奈和崩溃。经过一段时间的观察，她发现孩子品行不坏，自尊心强，对班级事情表面无所谓，其实也很有集体荣誉感。他长相帅气，声音磁性好听，而且爱看书，文化底蕴不错，可以学播音主持啊！又和孩子多次交流、谈心，与家长联系沟通，三方达成一致目标，孩子一下子找到了发展的方向，重新找到了努力的方向、确定了人生的目标，信心一下子就树立起来了。自此以后，他像换了个人似的，不仅遵规守纪，上课认真听讲，还和同学们打成一片，每次的班会课班级活动都积极主动参与主持，学习上也变得更加积极主动了，老师、家长和同学们都欣喜地看到他各方面都在一点一滴地在进步。高三毕业那年，他如愿考上了大学，学习了播音主持专业，现在婚礼主持、晚会主持等本地的主持领域，该同学已经也是小有名气。

2020年8月，魏存霞老师被学校聘任为高一年级组组长。作为年级组长，魏存霞老师与学校相关领导和部门沟通，充分领会学校精神，一方面，及时传达给各班主任及科任教师，依靠大家共同做好各项工作﹔另一方面，集中老师们的意见，反映给相关学校领导和部门，起到一个协调配合的作用。

在其担任年级组长的一年时间里，配合学校政教处、团委的工作，德育为首，狠抓班风学风建设。通过多次召开高一年级全体学生大会，阶段性地总结通报学生的情况和存在的不足，并提出后期的整改措施，以此来对高一年级学生进行思想教育；通过召开家长会，加强学校与家长之间的沟通，相互增进了解，在此基础上形成家校共育的良好局面，并在政教处、团委的大力支持下，学生会按时检查，高一年级的学生在行为习惯、卫生习惯、文明礼仪等的养成教育方面可以说取得了明显的成效。

在教务处的领导下，以教学为中心，努力抓好教学工作。魏存霞老师配合学校抓常规教学工作，要求高一年级组全体老师做到集体备课、超前备课、没有教案不上课、及时批改作业，按时自习等；她带领大家充分发挥党员老师的示范引领作用，发扬党员班主任在教育管理一线冲锋在前的模范精神。期中期末考试结束后，在学校的安排下，召开家长会，各任课教师都能够很诚恳的和家长进行交流，分析其中的经验教训，并给家长们提出一些建议，很好的起到了家校配合，共同努力发展教育、培养孩子。

在年级组全体老师的共同努力下，一个全新的积极向上的集体在形成，一种和谐团结的同事风尚在宣扬，高一年级全体教师本着让学生成才，让学校发展，让自己成功的理念，在教育教学工作中再创佳绩。

作为一名有18年教龄的教师，魏存霞老师充分发挥了“传帮带”作用，在学校的“青蓝”工程中，魏存霞老师被聘任为青年教师张阳的学科指导教师和青年班主任张化斌的班主任导师。对两位青年教师从备课、上课、教研、作业批改、课堂教学管理、班级管理等各方面的工作进行了全方位的认真指导，使两位青年教师得到了迅速的成长，无论是教学教研，学科成绩，还是班级课堂管理都名列前茅。两位老师积极参加教育教学教研活动，获奖颇丰。张阳获2020年兰州市第二届青少年学生历史写作优秀指导教师奖；张化斌先后获得甘肃省教育科学研究院组织的2020年教育教学优秀论文一等奖、2020年全国高中思想政治议题式教学设计大赛二等奖、兰州市2020年思想政治理论课“议题式教学”大赛一等奖、兰州市教育局组织的2020年“我的教育故事”征文评选三等奖。

这种以老带新、以新促老的良好局面在兰州四中已经蔚然成风，新老教师心连心、手拉手，昂首阔步行走在教师高素质专业化创新性发展的大道上。

魏存霞老师善于钻研思考，不断探索尝试，在做好教育教学工作的同时，及时积累总结、经常思考探索，在教学教研方面取得了一些成就。2012年参与了市教科所组织的兰州市高三“一诊”文综历史试卷分析；2013年编写的校本教材《八千里路云和月——走进甘肃丝绸之路》获兰州市中小学校本教材一等奖；2010年，参与研究的市级规划课题通过鉴定结题；2013年，主持的市级规划课题通过鉴定结题；2018年，参与的省级规划课题通过鉴定结题，并获得优秀奖；“一师一优课、一课一名师” 中两次获优质课市级奖项；2018年，获兰州市骨干教师优质课比赛三等奖。近年来在《中学政史地》《高考》《中学课程辅导》《新课程导学》《中国教育学刊》《现代教育理论与实践指导全书》以及校刊等各级各类杂志上发表论文10多篇、还有近10篇论文、说课稿、教学案例以及原创试题获得省市级比赛奖项。在教育教学工作中也受到了家长和师生的一致好评，本人被评为兰州市第九届教学新秀，兰州市优秀班主任，县区级骨干教师，多次被学校评为“优秀教师”“优秀班主任”“优秀共产党员”“三八红旗手”等。

2019年9月，在校党总支和支部换届选举中，魏存霞老师被推荐为兰州市第四中学第一党支部组织委员、第一党小组组长。在党建党务工作中，魏存霞同志自觉的把共产党员的先进性要求落实到日常工作中，发挥了一名党员的先锋模范作用，积极完成党总支下达的各项工作任务，在支部书记带领下对照支部标准化建设标准加强支部建设，2020年第一党支部被评为兰州市第四中学优秀党支部，其本人也被评为优秀共产党员。

一支粉笔迎春秋，三尺讲台写冬夏。加减乘除算不尽老师对学生的贡献，诗词歌赋说不完学生对老师的爱戴。魏存霞老师始终“手捧”责任心、耐心、细心真诚地对待每一个学生，用爱感染学生，鼓励学生。爱是教师最美丽的语言，有爱才有教育。所以她总是善于倾听孩子们的意见，体会他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。她相信每一朵鲜花都有盛开的理由，每一个孩子都有接受优质教育的权利，在与学生的交往中，她更愿意以朋友的身份倾听学生们的心事，陪伴学生健康、快乐地成长。而学生们也深切地感受了她的关心与爱护，对她的谆谆教诲铭记于心，对她的恩师情谊感怀于心，同学们有许多心里话要和魏老师诉说……