原创命题促教研 “史”志不移共进步——兰州市第四中学历史教研组主题教研活动

学无止境，教无止境，研无止境。教和研是教学的双翼。为了进一步夯实驾驭课堂的基础，优化教学效果，贯彻新课改理念，2021年4月23日，兰州四中历史教研组在录播教室召开了研讨“兰州市第二届原创命题大赛总结会”的主题教研活动，此次教研活动由历史教研组长马文君老师主持，魏存霞老师为全体历史教师传达了原创命题大赛总结会的反馈信息。

魏老师从命制试题的注意事项、命制试题的能力考查以及命制试题的重要性三个方面为大家进行了说明和解释。

一、命制试题的注意事项

试卷结构合理；试题应为原创；试题立意明确，主题鲜明，重点突出，逻辑清晰，与考查目标一致；考查目标明确，能够实现考试目的，突出对能力的考查；试题内容正确、合理，无政治性、知识性错误；试题表述准确、清晰、完整，无逻辑性、技术性错误，无阅读障碍；试题引用的材料准确无误，具有权威性，在主观题中需注明出处和引用方法；试题情境科学、可信，依据历史真实；适合考生的生活经验和理解程度；信息充分，有适当的信息量和深度，控制无效信息；设问与立意、材料的呈现内容关系一致，指向明确，无歧义；参考答案正确、简明，且赋分合理；评分标准科学、合理，且操作性强，易于控制评分误差；主观题主要用于考查学生的理解、解释和论证能力；选择题题干应有明确的主题，应为陈述句式，不采用疑问句式和否定句式；选择题各选项之间关系一致，并构成相互干扰关系，且干扰项有效；选择题各选项均不是伪项；设问必须明确，所提问题必须与材料有内在关系；设问要考虑认知层次，识记、理解、运用的问题，要有梯度、效度、区分度，渐次升高。   

二、命制试题的能力考查

从材料中提取有效的历史信息；辨识不同史料类型及其价值，解读史料，运用史料实证和解释历史；辨别历史叙述与历史事实；区别历史叙述、历史解释、历史结论；客观进行历史叙述；合理、正确地理解历史；掌握历史时序、历史空间及其相互关系；将历史事物置于特定的历史环境中进行考察；能够运用唯物史观的基本观点；运用综合、概括、比较等方法认识历史；发现问题、提出问题、独立探究与解决问题。

三、命制试题的重要性

命制试题是一项重要的教研活动；有利于促进教师的专业发展；有利于提升教学质量；试题具有导向性功能。

听完解读后，老师们一致认为命题过程是一个教师学习成长的过程，命题的过程是一个艰辛的过程，一份好的试题绝不是在短时间内生拼硬造出来的，同时,命题的过程又是一个很好的学习和思考的过程,会促使你更加认真地去了解学情和钻研教材；命题过程也是一个研究的过程,你所命的题就是你的研究成果。

会后，马老师就期中考试和教学常规工作进行了强调：把握好教学进度，做好期中考试复习；精心备课，精心设计，写好教案，践行“136教学模式”；并借力此次研讨，认真学习，认真反思，不断进步。

此次专题学习,收获颇丰。提高了思想认识,充实了教师的理论知识,积累了宝贵的经验学习，学习是一个终身的活动,作为一名教师，更应该把终身学习当做自己生活的一部分。为了提高生命的质量,我们必须先提升自己的文化修养，丰富自己的知识 ,提高自己的能力，增强自己的人格魅力。

供稿：历史教研组