接得东风满 帆正自远航——物理教研组研讨会

为更有效地发挥教师之间教学资源共享优势，积极有序地推进学科大教研活动，2023年10月25日，兰州市第四中学物理教研组齐聚一堂，共同学习“三新”模式下的课堂评价标准，共同研讨2024年高考物理备考策略。

教研组组长范亚会老师带领全组教师详细学习了《高中课堂督导评价量表》。范老师从“三新”视角下的物理学科育人目标、教育教学目标，教学内容的选择、教学设计的落实、教学过程的把控、作业与评价的设计等角度做了详细的分解与交流。交流中有理论、有案例、有策略、有方法，深入浅出地展示了新课程理念下的教育教学内容和方式，给在座老师打开了一个全新的、科学的、可操作的学科视野。

全组老师就自己对“三新”模式下高考备考的理解和落实进行了探讨和交流。高三资深教师霍明山老师强调说：高三一轮复习要紧紧抓住复习课存在的“定位不准、深度不够、方式单一”等问题，引发老师对复习课课程结构的思考。张鹏里老师提出：复习课的最高境界应该是“看山还是山、看水还是水”，学生能够举一反三，触类旁通，解决实际问题。复习课要抓住三个重点：“结构、本质、变式”。形成学科观念是复习课的最终目标，复习课应该关注具有逻辑内聚力的知识结构，关注知识结构的建构过程，关注知识结构的有效应用。并结合大量案例给出复习课的几类范式：知识结构型、模型建构型、变式拓展型。提醒老师们复习课要重视对问题本质的探寻，重视模型的建构过程，并能进行变式与迁移，做到变而有序、变而有依、变而有法。体现知识结构，进行变式拓展。

凝心聚力促发展，以研促教共成长。物理组大教研活动内容精彩纷呈，落实了备考复习策略和质量，为全组教师们拓展思路、赋能增效。全组教师也定会以此次活动为契机，促进教师的“教”和学生的“学”，提高物理课堂教学和教研能力。