线上检测查学情，云端携手促成长——记高二级部线上期中考试及成绩分析会

      以考促学，以考促教，是提高教学质量的重要手段。为了检验教师和学生开学以来的教与学的效果，帮助教师和学生及时发现存在的问题，促进下一阶段教学工作的开展，我校于11月10日至11月11日进行了本学期的线上阶段性测试。

考前准备，严谨有序

      考试预备阶段，学校领导高度重视、提前部署。为确保本次线上考试能规范有序进行，客观真实地反映测试结果，教学处制定了考试方案，高二级部负责监考、评阅的具体安排，各班班主任通过微信家长群、钉钉视频会议和班级QQ群，就考试注意事项向学生和家长作了详细说明。

家校联动，有序测试

      此次监考主要通过钉钉会议开展，级部为了确保考试的顺利进行，在每场考试前10分钟将试题材料分发给班主任，班主任们及时为不能正常在软件中读取题目的学生保驾护航。

      家长们积极参与到家校合作当中，每个家庭都为孩子创设了良好测试环境。检测中，同学们打开摄像头，端坐桌前，认真作答，监考教师严肃监考，家长们全程监考陪考，监考期间静静地观看孩子答题，默默感受孩子的拼搏与成长，一场场考试充满了仪式感。

线上阅卷，一丝不苟

      考试结束后，高二级部的老师们立即通过好分数平台投入到紧张的阅卷工作中，并及时对考试过程中暴露的问题进行梳理和记录。此次线上阅卷任务繁重，学生拍照上传的图片方向各不相同，有些文字量大的答案学生分页上传，需要分别阅览再合计给分，但老师们还是克服困难、认真仔细地批阅每一份试卷。11月11日，级部的任课老师们趁热打铁，及时对试卷进行讲评，引导学生查漏补缺，调整学习方法，提高学习效率。

反躬自省，弥补缺漏

      为了更好地总结线上教学存在的问题，及时调整教学策略，切实提高学生成绩，21日下午4点，各个备课组分头召开了线上成绩分析会，围绕试题、学生答题情况，共议学情，共商教策。学校领导班子分别参加了各教研组的会议，对下一阶段教学工作的开展进行了方向的指导。

      会上备课组六位老师分别对自己所批改的试题部分，从试题特征、学生答题情况、试卷反映出的问题及应对策略等方面做了细致的分析、交流。存在的主要问题有平时的基础知识积累不够，知识储备不足，制约学生不能准确理解和作答；读文、读题不仔细，思考不深入，作答不规范等。针对存在的问题，指出接下来的教学中应注重培养学生认真阅读文本的良好习惯，加大学生积累文言知识和文化常识的力度，掌握并熟记一定数量的文言实词、文言特殊句式，严格要求学生按照翻译的基本原则做题，翻译时能做到逐字逐句落实到位，训练时多注意对学生的方法指导，养成学生做题的严谨认真习惯。进一步加强指导和训练，理论和方法的掌握要靠实践，只有在一次次的训练中才能掌握并灵活运用各种方法和理论。

      老师们依次分析完试卷之后，语文学科分管领导李少沛助理进行了总结发言。李助理肯定了老师们的分析、交流，认为老师们事先都做了充分的准备，分析细致。接着，和兄弟学校进行了成绩的对比，提醒老师们不能满足现有成绩，要求老师们从考试成绩中暴露的问题及薄弱环节，加强对于学生学法上的指导。李主席还提出了如何在线上教学的现有条件下，使课堂更有吸引力的疑问，号召老师们深入思考，积极实践。最后，李助理从学校发展的角度，激励老师们继续努力。

      数学组的老师们对学生的得分情况进行了理性的分析。本次线上期中考试数学成绩从参考性角度讲，要比预期的要好。从拿分情况看，学生的失分与题目的难易情况相对吻合，值得老师们分析参考。从全年级数学成绩的及格率和优秀率来看，也暴露出一些问题，首先优秀率不高，需要老师们对学生思维能力的培养要进一步优化，在日常教学中要渗透数学核心素养，将数学素养落地，落到实处。其次这次考试题目整体难度不大，但不及格的学生依旧存在，老师们需要一一对接，积极和班主任联系关注这些同学，帮助学生提高数学成绩。

      之后，数学组的分管领导刘希晨校长针对线上教学发表了重要的讲话，不仅全面客观地分析了现下教学的优势与不足，还明确提出了改进的建议与要求，最后刘校长对高二教师提出了自己的希冀：要关注学生成长，继续砥砺奋进，无愧于作为老师的使命。

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      英语备课组会议上，组长刘敏老师首先对于本次考试从试题难度、试题特点、题目设置、学生答题情况等多方面进行了整体分析。紧接着，备课组的成员们针对本次试卷中的六大题型逐一从每一项题型难度、学生答题情况、试卷中突出问题做了细致的分析交流。学生在听力、完形填空、阅读理解、语法填空、写作部分都或多或少地存在问题，为了及时弥补缺漏，今后的教学中要尤其注重：1.有效利用教材，落实课本基础知识；2.重视阅读；3.加强技能训练，提高语言运用能力；4.加强规范训练，培养良好学习习惯；5.渗透文化教学，提升学生文化内涵学习语言不仅是学习语言知识点，还要学习其丰富的文化内涵；6.精练精讲习题，掌握答题策略。相信通过这些方面的改进，学生的英语成绩将会稳步提升。

      最后英语学科分管领导耿高飞书记作了总结性发言：英语组的每一位老师都准备充分，分析到位。老师们应从考试成绩中暴露的问题及薄弱环节，加强对于学生学法上的指导。在线上教学的背景下，思考如何使教学效益最大化以及如何优化作业设计，增加作业的有效性。耿书记的发言把会议的思考推向了更深处。

      高二理科组的集体会议上，老师们肯定了试卷的质量，接着依次围绕学生的考试成绩和学生的答题情况做了非常详尽的解析，并根据学生的答题情况制定出了可行有效的解决方案，并针对学生的实际情况明确了下一步的教学计划。

      最后，理科组分管领导刘宏副校长对高二理科组老师们的分析给予了肯定，同时也提出了下一阶段的具体要求：1.2024届是“三新”背景下的第一届，面对新高考，首先要明确新课标对课堂教学的指导意义，所以需要老师们不断地研读新课标并且对近几年的新高考作深入的了解，从而将高考的导向作用反馈到课堂教学上来。2.主动落实136课堂教学模式，将学科核心素养落到实处，培养学生的学科能力和学科素养，进一步提升课堂的掌控能力。3.物化生三个备课组对学生的学习情况都做了全面的分析，对于每一次的考试，除了分析学生之外，还应该审视自己的教学，更好地做到教学相长。4.学生的学习态度需要改正、学生的学习习惯需要培养、学生的学习方法需要指导、学生的答题情况要规范，这些都是老师们应该密切关注的内容。5.发扬团队精神，各备课组集体备课、磨课、研课。在线上教学的过程中，要多沟通、多交流，包括网络平台的应用、技术的掌握、学生的互动等，集思广益，互相借鉴。6.分层教学、分层作业的落实，试卷的命制过程中同样要注意分层、注意区分度的把握。刘宏副校长的各项建议为老师们指明了努力的方向。

      在高二文科组的会议上，老师们围绕学生的实际学情进行了专业细致的分析，学生在文科学习上存在着很多共性问题。例如：分析问题出现偏差，审题不认真；对学过的知识不能及时温习，得过且过；对于知识的掌握过于死板，不懂得联系变通。针对存在的问题，文科组老师讨论明确了接下来的教学中应强化的具体内容：1.积极尝试以“大主题”、“大任务”为中心的大单元教学设计，丰富线上教学手段，调动学生线上学习积极性。2.借助本次线上考试，针对学生的差异性优化分层作业设计，优选、精选试题；3.丰富作业类型，如绘制演示示意图、思维导图、模型制作等。4.及时批改作业，对作业中的问题及时反馈给学生，对作业中存在的问题及时处理，做到查漏补缺、拓展延伸、学以致用。

      会议最后，文科组分管领导赵升助理作了总结讲话。赵助理分析了线上考试的特殊性，肯定了各学科就考试各方面的总结，强调了新高考背景下大单元教学和136课堂的落实，再次动员青年教师以新高考试题为抓手，研究学科核心素养的落实，充分发挥教学评价对课堂教学的引领，希望全体老师以本次期中考试为契机，加强对学生的了解，建立和谐的师生关系，引领学生认真总结近期文科学习的不足，强化对学生线上学习的管理。

      此次线上考试，秩序井然，不仅是对同学们知识掌握程度的检测，更是对同学们们自觉、自律精神的检验，也为老师及时掌握学情为后面教学教学提供了有力支持。各学科组成绩分析会的召开，为全体教师共同探索线上教学新思路提供了交流的机会。详细的数据、精准的分析、负责的态度，进一步增强了老师们的质量意识，也让老师们明确了下一阶段的努力方向，鼓足干劲，向更高的目标迈进！高二级部全体师生将继续努力，实现防疫和教育的双赢！

供稿：高二级部

审核：王天强